Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran maka kepada siswa diharapkan untuk dapat menggunakan kebiasaan belajar dan cara belajar yang baik sehingga akan membantu siswa untuk memperoleh prestasi yang baik pula.
Pemberian hukuman di berikan dari guru kepada siswa yang mendapat nilai negatif dari hasil pembelajaran di berikan dalam bentuk pengulkangan hasil tes, penambahan bahan penugasan. Pemberian tersebut bertujuan agar siswa tersebut dapat mengubah nilainya.
Adanya pemberian hukuman dari guru kepada siswa dapat membawa pengaruh terhadap hasil belajar siswa yaitu meningkatnya prestasi belajar siswa dibandingkan sebelum adanya pemberian hukuman.
Prestasi belajar siswa berdasarkan data dari dokumentasi (daftar pengumpulan nilai) ditemukan bahwa tingkat hasil prestasi belajar siswa berkisar pada 60-80 dengan nilai rata-rata 68.49 sehingga prestasi belajar siswa belum meningkat namun setelah adanya pemberian hukuman prestasi belajar siswa antara 70-85 dengan rata-rata 78.20 sehingga dapat dikatakan bahwa hasil belajar siswa sudah meningkat dari sebelumnya.
seorang guru baru dikatakan profesionalisme apabila memenuhi kriteria atau Ukuran-Ukuran antara lain : Memiliki spesialisasi sebagai latar belakang teori yang luas, merupakan karir yang dibina secara organisatoris, diakui oleh masyarakat sebagai pekerjaan yang mempunyai status propfesional, memiliki sekumpulan bidang ilmu pengetahuan sebagai landasan dari sejumlah teknik dan prosedur yang unik dan memiliki organisasi profesional untuk meningkatkan layanan kepada masyarakat.
Manusia pada dasarnya memiliki tenaga dalam, yang dapat meggerakkan hidupnya. Sedangkan siswa atau anak didik adalah salah satu komponen menusiawi yang menempati posisi sentral dalam proses belajar mengajar. Didalam proses belajar mengajar, siswa sebagai pihak yang ingin meraih cita-cita, memiliki tujuan dan kemudian ingin mencapainya secara optimal.
**" Follow dan Vote untuk berkembangnya postingan saya "**
