Bagi steemians yang berprofisi guru, saya ingin berbagi tentang bagaimana membuat suasana kelas agar tidak membosankan. Sehingga, siswa tidak mengantuk dan belajar-mengajar menjadi menyenangkan. Mohon upvote jika informasi ini bermanfaat bagi anda.
For the teacher-minded steemians, I would like to share how to make the classroom atmosphere so as not to be boring. Thus, students are not sleepy and teaching and learning is fun. Please upvote if this information is useful to you.
Saya adalah guru matematika pada SMA Negeri 1 Mutiara, Kabupaten Pidie, Aceh, Indonesia. Pada tingkatan satuan pendidikan ini, siswa sedang memasuki masa puberitas. Ia belum dewasa, tetapi sangat marah jika diperlakukan seperti anak-anak.
I am a mathematics teacher at SMA Negeri 1 Mutiara, Kabupaten Pidie, Aceh, Indonesia. At this level of educational unit, students are entering puberty. He is immature, but very angry if treated like children.
Sebagai guru, saya merupakan salah satu faktor yang penting dalam menentukan berhasil-tidaknya proses belajar mengajar di dalam kelas. Sebab itu, saya harus mampu menciptakan lingkungan belajar yang efektif sehingga hasil belajar siswa berada pada tingkat yang optimal.
As a teacher, I am one of the most important factors in determining whether or not the teaching-learning process is in the classroom. Therefore, I must be able to create an effective learning environment so that student learning outcomes are at an optimal level.
Jujur saya katakan, sangat menyakitkan jadi guru matematika. Sebab, siswa sudah terlanjur membenci pelajaran yang bergelut dengan angka-angka ini, sehingga juga berimbas menimbulkan rasa benci kepada guru yang mengajarkannya. Bahkan siswa membenci semua yang berbau matematika, termasuk buku.
Honestly I say, it's very painful to be a math teacher. Because, students have already hated the lessons that wrestle with these numbers, so it also gives rise to a sense of hatred for teachers who teach it. Even students hate all that math, including books.
Meskipun saya tidak bisa membuat siswa menjadi pandai matematika, karena untuk menjadi orang pandai memerlukan proses. Setidaknya, saya bisa membuat agar siswa termotivasi untuk belajar, sehingga dalam diri siswa terjadi proses pembelajaran. Karenanya, untuk meraih kembali simpati siswa agar mau mengikuti pelajaran matematika yang saya empu adalah menciptakan suasana menyenangkan dengan menciptakan Humor.
Although I can not make students become good at math, because to be a good person requires a process. At least, I can make the students motivated to learn, so that in the student learning process occurs. Therefore, to regain the sympathy of students to be willing to attend math lessons that I masters is to create a fun atmosphere by creating humor.
Humor menjadi hal yang tak dapat dipisahkan dalam kehidupan sehari-hari.Perhatikan saja pada acara televisi yang bertemakan humor memiliki rating yang tinggi. Hal ini membuktikan humor banyak digemari. Keberadaan humor dapat mencairkan situasi yang kaku, memecahkan kebosanan, menciptakan keakraban , menciptakan suasana lebih kondusif sekaligus hal yang dapat melegakan jiwa.
Humor becomes an inseparable thing in everyday life. Just pay attention to the humor-themed television show has a high rating. This proves much favored humor. The presence of humor can dilute a rigid situation, break boredom, create intimacy, create a more conducive atmosphere as well as things that can relieve the soul.
Dalam KBBI 2008 Humor berarti; 1 kemampuan merasai sesuatu yangg lucu atau yang menyenangkan; 2 keadaan (dl cerita dsb) yg menggelikan hati; kejenakaan; kelucuan.
In KBBI 2008 Humor means; 1 ability to taste something funny or fun; 2 circumstances (in stories etc.) which are ridiculous; antics; cuteness.
Saya menyilipkan humor kepada siswa di sela-sela menanam konsep matematika. Saat siswa menulis, saya bercerita tentang yang lucu-lucu, dan siswa tertawa, sehingga dapat mengatasi kekakuan, dan kejenuhan siswa dalam belajar. Benar saja, lambat laun siswa menjadi akrab dengan saya, sehingga siswa lebih kreatif. Siswa mengantuk dan permisi keluar kelas menjadi berkurang. Interaksi belajar berjalan baik dan aman.
I searched humor to the students on the sidelines of planting math concepts. As students write, I tell them about the funny, and the students laugh, so as to overcome the stiffness, and saturation of students in learning. Sure enough, students gradually become familiar with me, so students are more creative. Students drowsy and excuse the class out. Learning interaction works well and is safe.
That is all and thank you :