Walcom To Steemit
Universities should never be made into mechanical organizations for collecting and distributing knowledge. Through them, the people should offer their intellectual hospitality, their wealth of mind to others, and earn their proud right in return to receive gifts from the rest of the world. But in the whole length and breadth of India, there is not a single University established in the modern time where a foreign or an Indian student can properly be acquainted with the best products of the Indian mind. For that, we have to cross the sea and knock at the doors of France and Germany. Educational institutions in our country are India’s alms-bowl of knowledge; they lower our intellectual self-respect; they encourage us to make a foolish display of decorations composed of borrowed feathers……
অনুবাদ
বিশ্ববিদ্যালয়গুলো কখনও জ্ঞান আহরণ ও বিতরণের উদ্দেশ্যে যান্ত্রিক প্রতিষ্ঠানে রূপান্তরিত হওয়া উচিত নয়। এগুলোর মাধ্যমে মানুষ তাদের বুদ্ধিবৃত্তিক আতিথেয়তা ও আভ্যন্তরীণ জ্ঞান অন্যদের প্রদান করবে এবং বিনিময়ে যারা বিশ্ব থেকে উপহার প্রাপ্তির গর্বিত অধিকার অর্জন করবে। কিন্তু সমগ্র ভারতে প্রতিষ্ঠিত যুগোপযোগী এমন একটি বিশ্ববিদ্যালয়ও নেই যেখানে একজন বিদেশি বা ভারতীয় শিক্ষার্থী ভারতীয় বিদেশী বা ভারতীয় শিক্ষার্থী ভারতীয় মননশীলতার সর্বোত্তম সৃষ্টির সাথে ভালোভাবে পরিচিত হতে পারে। এজন্য আমাদেরকে সাগর পাড়ি দিতে হয়, এবং ফ্রান্স ও জার্মানির দরজায় কড়া নাড়তে হয়। আমাদের দেশে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো হচ্ছে ভারতের জ্ঞানের ভিক্ষার পাত্র; তারা আমাদের বুদ্ধিবৃত্তিক আত্ম-সম্মানকে খর্ব করে; তারা আমাদেরকে ধার করা পালকে সজ্জিত হয়ে বোকার মতো উপস্থাপন করতে উৎসাহিতকরে।…..
Man’s intellect has a natural pride in its own aristocracy, which is the pride of its culture. Culture only acknowledges the excellence whose criticism is in its inner perfection, not in any external success. When this pride succumbs to some compulsion of necessity or lure of material advantage, it brings humiliation to the intellectual man. Modern India, through her very education, has been made to suffer this humiliation. Once she herself provided her children with a culture which was the product of her own ages of thought and creation. But it has been thrust aside, and we are made to tread the mill of passing examinations, not for learning anything, but for notifying that we are qualified for employments under organizations conducted in English. Our educated community is not a cultured community, but a community of qualified candidates. Meanwhile, the proportion of possible employments to the number of claimants has gradually been growing narrower, and the consequent disaffection has been widespread. At last the very authorities who are responsible for this are blaming their victims. Such is the perversity of human nature. It bears its worst grudge against those it has injured….
অনুবাদ
মানুষের বুদ্ধির নিজস্ব আভিজাত্যের এক ধরনের প্রাকৃতিক মহিমা আছে, যা এটির সংস্কৃতির দম্ভ। সংস্কৃতি কেবল সেই উৎকর্সতা স্বীকার করে যার সমাাৈচনা আভ্যন্তরূণ পূর্ণতায় নিহিত, কোনো বাহ্যিক সফল্যে নয় । যখন এই দস্ভ কিছু প্রয়োজনীয়তার বাধ্যবাধকতায় অথবা বস্তুগত সুবিধার প্রলোভনে নিমজ্জিত হয়, এটা বুদ্ধিজীবীদের জন্য অপমান বয়ে আনে। আধুনিক ভারতকে, তার নিজের শিক্ষ ব্যবস্থার কারণে এই অপমার সহ্য করতে হচ্ছে। একসময় সে তাে সন্তানদের একটি সংস্কৃতি প্রদান করেছিল যা ছিল তার যুগের চিন্ত ও সৃষ্টির নিজস্ব মহিমা। কিন্তু তা সরিয়ে দেওয়া হয়েছে, এবং আমাদেরকে পরীক্ষা পাসের ঘার্নি টানতে বাধ্য করা হয়েছে, কোনো কিছু জানার জন্য নয়, বরং এটা অবহিত করতে যে আমরা ইংরেজি দ্বারা পরিচালিত প্রতিষ্ঠানে চাকরির জন্য উপযুক্ত। আমাদের শিক্ষিত সম্প্রদায় কোনো সাংস্কৃতিক সম্প্রদায় নয় বরং যোগ্য প্রার্থীদের সম্প্রদায় নয় বরং যোগ্য প্রার্থীদের সম্প্রদায়। ইতেমধ্যে দাবিদারদের সংখ্যার দিক থেকে সম্ভাব্য চাকরির মাত্রা ক্রমাগত সংকীর্ণতর হচ্ছে, এবং ফলস্বরুপ অসন্তোষ বৃদ্ধি পাচ্ছে। অবশেষে যে কর্তৃপক্ষ এসবের জন্য দায়ী তারা তাদের ভুক্তভোগীদের দোষারোপ করছে। মানুষ এতটাই বিকৃত মনমানসিকতার। এটা ক্ষতিগ্রস্তদের বিরুদ্ধে বিদ্বেষী মনোভাব বহন করে