မဂၤလာပါ။ ကၽြန္ေတာ့ အေနျဖင့္ Steemit Platform အေၾကာင္း Myanmar Steemit Community အေၾကာင္းမ်ား သာေရးသား ေနၾကျဖစ္ရာ စာဖတ္သူ မိတ္ေဆြတို႔ ကၽြန္ေတာ္ တပ္ထားေသာ ေခါင္း စဥ္ကိုၾကည့္၍ ထူးဆန္းေနမည္မွ ေသခ်ာပါသည္။ ကၽြန္ေတာ့ အေနျဖင့္ ထိုသို ေခါင္းစဥ္တပ္ထားရျခင္းမွာ ကၽြန္ေတာ့ အေနျဖင့္ Myanmar Steemit Community အား admin မ်ားျဖင့္ လက္တြဲ ေခၚရာတြင္ အခ်ိဳ႕ လူေဟာင္းမ်ားမွာ ကၽြန္ေတာ္ မည္သူမည္ဝါဆိုသည္ကို သိမည္ျဖစ္ေသာ္လည္း လူသစ္အမ်ားစုတို႔ မွာ ကၽြန္ေတာ့ကို ဆရာတေယာက္သဖြယ္ ဆက္ဆံေနၾကသျဖင့္ ကၽြန္ေတာ္ဤေဆာင္းပါးကို ေရးသားရျခင္းျဖစ္ပါသည္။
အမွန္ဆိုရေသာ္ ကၽြန္ေတာ့ အေနျဖင့္ သာမန္ထက္ထူးျခားေနသူမဟုတ္ပါ။ ကၽြန္ေတာ္သည္ သာမန္ လခစား ပညာေရး ဝန္ထမ္း မိသားစု မွ ေပါက္ဖြားလာသူ တေယာက္သာျဖစ္ပါသည္။ စာဖတ္သူ မိတ္ေဆြမ်ားနည္းတူ ဝမ္းစာရွာေဖြေရးအတြက္ ေန႔စဥ္ လုပ္ငန္းခြင္ ဝင္ေနရသူ တေယာက္သာျဖစ္ပါသည္။
သာမန္လူတေယာက္ ျဖစ္သည့္အတိုင္း ေလာဘရွိသည္၊ ကိေလသာ တဏာ ရွိသည္။ ထို႔အျပင္ သာမန္ထက္ထူး၍ ပညာရပ္မ်ားကို တတ္ကၽြမ္းထား ေသာပညာရွင္လည္း မဟုတ္သလို ထိုသို႔ေသာ ပညာရပ္မ်ားသင္ၾကားျပသ၍ အသက္ေမြးေနသူ မဟုတ္၍ ကၽြန္ေတာ့အား တေလးတစား ဆရာဟု ေခၚတိုင္း စိတ္မသန္႔ ျဖစ္ရပါသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ကၽြန္ေတာ့အား ဆရာဟု ေခၚမည့္အစား အစ္ကိုတန္က အစ္ကို ညီေလးတန္က ညီေလး တူသားအရြယ္ျဖစ္ပါက တူသား ေခၚၾကရန္သာတိုက္တြန္းလိုပါသည္။
ကၽြန္ေတာ္တပ္ထားေသာ ေခါင္းစဥ္ အေၾကာင္း ဆက္ပါအံုးမည္။ I2wan ဆိုသည္မွာ ကၽြန္ေတာ့ ဘဝ ေန နည္းထိုင္ နည္း ေတြးေခၚနည္း မ်ားကို လံုးဝေျပာင္းလည္း ေပးလိုက္ေသာ ကၽြန္ေတာ္၏ သင္ဆရာ တေယာက္ျဖစ္ပါသည္။ သူ၏ နာမည္ အျပည့္အစံုမွာ ( အိုင္တူးဝမ္ - I2Wan) ျဖစ္ၿပီ ကိုရီးယား လူမ်ိဳး အပ်ိဳႀကီး တေယာက္ျဖစ္သလို အလြန္ အသင္အျပေကာင္းေသာ သင္တန္းနည္းျပဆရာတေယာက္လည္း ျဖစ္ပါသည္။
ကၽြန္ေတာ္သူႏွင့္သိကၽြမ္းရသည္မွာ ကၽြန္ေတာ္သေဘၤာက်င္းတြင္ Supervisor တေယာက္ျဖစ္လာေသာအခါ ကၽြန္ေတာ္အေနျဖင့္ မိမိကိုယ္ကို ျမႇင့္တင္လို သျဖင့္ သူ၏ effective supervisory skill သင္တန္းကို တက္ေရာက္ရင္း သိကၽြမ္းခဲ့ရျခင္းျဖစ္ပါသည္။ ကၽြန္ေတာ္ ျမန္မာလူမ်ိဳး မွန္းသိေသာအခါ ပို၍ ရင္းႏွီးသြားသလို သင္တန္းကာလတြင္ ကၽြန္ေတာ္မွ ကၽြန္ေတာ္သိခ်င္ေသာ အေၾကာင္းမ်ားကို ေမးခြန္မ်ား ဆက္တိုက္ေမးတတ္သျဖင့္ ကၽြန္ေတာ္ႏွင့္ပိုမို ရင္းႏွီးသြားရျခင္းျဖစ္ပါသည္။
ဤတြင္ ၾကံဳ၍ ဗဟုသုတရေစရန္ မွ်ေဝေပးခ်င္သည္မွာ ႏိုင္ငံရပ္ျခားတြင္ ပညာသင္ၾကားရာတြင္ ေမးခြန္ ေမးေသာ သင္တန္းသူ သင္တန္းသားမ်ားကို ဆရာမ်ားက အလြန္သေဘာက်လို ၊ သူတို႔ သင္ၾကာရေသာ ဘာသာရပ္မ်ားတြင္ ကပ္သီးကပ္သပ္ ေခ်ာင္ပိတ္ေမးေသာ ေမးခြန္း မ်ားကို မေျဖႏိုင္ေသးလ်င္ မွတ္သားထားၿပီး သူတို႔ကိ္ုယ္တိုင္ research လုပ္၍ ေနာက္တေန႔ သို႔ မဟုတ္ သင္တန္းၿပီးသြားပါက ကိုယ္ေမးထားေသာ ေမးခြန္းကို email ျဖင့္ တေလးတစား ျပန္ေျဖေပးၾကပါသည္။
ဆက္ပါအံုး မည္ ။ ကၽြန္ေတာ္ I2wan ႏွင့္ ပိုမို ရင္းႏွီးသြားရေသာ အျခားအေၾကာင္းအရင္းမွာ I2wan မွာ ကိုးရီးယား Daewoo ကုမၸဏီ ႏွင့္ ပါတ္သက္ၿပီး ျမန္မာျပည္တြင္လည္း လအတန္ၾကာေနထိုင္ခဲ့ရသျဖင့္ ျမန္မာလူမ်ိဳး အေၾကာင္း ကို အေတာ္အတန္သိသူတေယာက္ျဖစ္ပါသည္။
ဤေဆာင္းပါမွာ သူ၏သင္တန္းအေၾကာင္းကို ေဖၚျပရန္ မဟုတ္ေသာ္လည္း ဗဟုသုတရေစရန္အလို႔ ငွာ သင္းတန္းအတြင္း၌ ျပဳလုပ္ခဲ့ရေသာ လက္ေတြ႕သင္ခန္းစာ အခ်ိဳ႕ကို ေဖၚျပေပးလိုပါသည္။ ထိုသင္သန္းတြင္ သင္တန္းသူ သား ၁၅ ေယာက္ရွိပါသည္။ I2wan မွ သူ႔ကိ္ုယ္သူ မိတ္ဆက္ၿပီး အျခားသူမ်ားကိုလည္း တေယာက္ခ်င္း မိတ္ဆက္ေစပါသည္။
ဤသို႔ မိတ္ဆက္ရာတြင္ တေယာက္ခ်င္စီတြင္သူ သိလိုသည္မ်ားကို ေမးျမန္ပါသည္။ ထိုသင္တန္ကာလမွာ စာေတြ႕မရွိသေလာက္ျဖစ္ၿပီး လက္ေတြ႕မ်ားျဖင့္သာ သင္ၾကားျပသေပးသြားပါသည္။ ထိုလက္ေတြ႕မ်ားထဲတြင္ communication ဟု ေခၚေသာ ဆက္ဆံေျပာဆိုရာတြင္ လိုက္နာသင့္ေသာ အခ်က္မ်ားအေၾကာင္း လက္ေတြ႕သင္ခန္စာကို ေဖၚျပလိုပါသည္။ ပထမတြင္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ သင္တန္သူ သားမ်ား၏ မ်က္လံုးကို ပဝါ စည္းခိုင္းထားပါသည္။
ထို႔ေနာက္ သူ႔ အေနျဖင့္ ကၽြန္ေတာ္တို႔အား ဘာလုပ္ရမည္ကို လမ္းၫြန္ ၍ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အေနျဖင့္ သူလမ္းၫြန္မႈ ၿပီးသည္အထိ စကားမေျပာရသလို ေမးခြန္းေမးခြင့္လည္းမရွိပါ။ ထို႔ေနာက္သူ႔ လမ္းၫြန္မႈစ ပါေတာ့သည္။ ပထမဦးဆံုး မိမိတို႔ စာေရးစာပြဲးေပၚမွ A4 စာရြက္ကို ယူ၍ ေခါက္လိုက္ပါဟု ေျပာပါသည္။
ထိုအခ်ိန္ ကၽြန္ေတာ အေနျဖင့္ တဝက္ေခါက္ရမည္လား ၃ ပံု ၁ ပံု ေခါက္ရမည္လား ေထင့္စြန္းကို ေခါက္ရမည္လား မသိ၍ စာရြက္ ကို မည္သို႔ ေခါက္ရမည့္ အေၾကာင္း ေမးေသာအခါ သူက စကားမေျပာရန္ႏွင့္ ေမးခြန္းေမးခြင့္မရွိဟု ျပန္ေျပာပါသည္။ ထို႔ေနာက္ထပ္မံ၍ ေခါက္ၿပီးထား စာရြက္ ဘယ္ဘက္ထပ္ေခါက္ ၊ ၿပီးရင္ တဝက္ေလာက္ၿဖဲလိုက္၊ ၿပီးရင္ စာရြက္ကို ႀတိဂံခ်ိဳးလိုက္ ၊ ၿပီးရင္ စာပြဲေပၚျပန္ျဖန္႔ထားလိုက္ ဟုတခုၿပီးတခု လမ္းၫြန္ ပါသည္။
ထိုက္ေနာက္မိမိတို႔ မ်က္ႏွာ စည္းထားေသာ ပုဝါမ်ားကို ခၽြတ္၍ မိမိတို႔ ခ်ိဳးထားေသာ A4 စာရြက္ကို ၾကည့္ခိုင္းပါသည္။ သင္တန္းသူ သားမ်ား၏ A4 စာရြက္မွာ တေယာက္ႏွင့္ တေယာက္လံုးဝ မတူပါ ။ အခ်ိဳမွာ ၿဖဲထားသည္မွာ အစိတ္စိတ္အမြာ မြာ အခ်ိဳ႕မွာ ေခါက္ထားေသာ္လည္း ထက္ဝက္ ၿဖဲထားသလို အခ်ိဳ႕ သူမ်ား၏ စာရြက္ကေတာ့ ဒီအတိုင္း အျပန္႔အတိုင္းသာ။
ထိုအခါ I2wan မွ သင္တန္သူ/သားမ်ားအား လမ္းၫြန္သူတေယာက္တည္းထံမွ လမ္းၫြန္မႈကို အားလံုးတန္းတူ ရၾကေသာ္လည္း အဘယ္ေၾကာင့္ ထြက္ေပၚလာေသာ ရလဒ္မ်ား မတူညီေၾကာင္းကို ေမးပါသည္။ မည္သူမွ် မေျဖႏိုင္ၾကေသာ္လည္း ကၽြန္ေတာ္ ကေတာ့ ျပန္ေျပာပါသည္။ လမ္းၫြန္သူမွ တိက်ေသာ လမ္းၫြန္ခ်က္ကို မရရွိ၍ ဤကဲ့သို႔ တကြဲတျပားေသာရလဒ္ ထြက္လာရပါသည္ဟု။
သူ႔အေနျဖင့္ ဟုတ္မွန္ေၾကာင္း ဝန္ခံၿပီး ကၽြန္ေတာ္တို႔ ၏ ေန႔စဥ္ လုပ္ငန္းခြင္မ်ားျဖင့္ ယွဥ္၍ ျပသနာမ်ားကို ရွင္းျပပါသည္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ လုပ္ငန္းခြင္တြင္ မိမိတို႔ အလုပ္သမားမ်ားကို လမ္းၫြန္ ရာတြင္ ပါးစပ္ျဖင့္သာ ၫြန္ၾကား၍ တိက် လမ္းၫြန္ခ်က္မ်ား မေပးၾကေၾကာင္း ၊ အလုပ္သမားမ်ားမွ မရွင္း၍ ျပန္ေမလ်င္ လွ်ာမရွည္ နဲ႔ ငါေျပာတာ နားေထာင္းဟု အမိန္႔ေပးတတ္ေၾကာင္း ၊ အလုပ္ၿပီး၍ မိမိလိုခ်င္ေသာရလဒ္ ထြက္မလာလ်င္ အလုပ္သမားတို႔အား မိမိေျပာသည္ကို နားမေထာင္ေပါက္ကရ လုပ္ထားသည္ဟူ၍ ျပန္လည္ ျပစ္တင္ ႀကိမ္းေမာင္း တတ္ေၾကာင္းႏွင့္ လူဆိုသည္မွာ တိက်ေသာ လမ္းၫြန္မႈမရသည့္အခါ ထိုနားမရွင္းေသာ လမ္းၫြန္မႈမ်ားကို မိမိစိတ္ကူးအတိုင္း ပံုေဖၚတတ္ေၾကာင္း ၊ အဘယ္ေၾကာင့္ ထိုသို႔ ပံုေဖၚၾကသနည္းဆိုသည္မွာ လက္ရွိ မိမိတို႔ စာပြဲ ေပၚတြင္ရွိေသာ A4 စာရြက္ က သက္ေသျဖစ္ေၾကာင္း အက်ယ္တဝင့္ရွင္းျပပါသည္။
ထိုအခ်ိန္တုန္းက ခံစားမႈအတိုင္းေျပာရလ်င္ ဒါ ငါ့ ေစာင္း ေျပာတာမဟုတ္ တည့္တည့္ ေျပာတာဟုပင္ခံစားမိခဲ့ပါသည္။ အဘယ္ေၾကာင့္ ဆိုေသာ္ ကၽြန္ေတာ္ supervisor ျဖစ္လာၿပီး ေနာက္ပိုင္း အလုပ္သမားမ်ားအား instruction လမ္းၫြန္မႈေပးရာတြင္ သူေျပာပံုႏွင့္ ထပ္တူထပ္မွ်ျဖစ္ေနေသာေၾကာင့္ ျဖစ္ပါသည္။ ဤသည္မွာ I2wan ၏ မ်ားလွေသာ လက္ေတြ႕သင္ခန္းစာမ်ားထဲမွ တခုကို ေဖၚျပျခင္းျဖစ္ပါသည္။
ကၽြန္ေတာ့ အေနျဖင့္ I2wan ႏွင့္ပါတ္သက္၍ သင္ယူခဲ့ရေသာ အျခားအေၾကာင္းမ်ားကို အသာေပးေဖၚျပလိုပါသည္။ ဆိုခဲ့သည့္ အတိုင္း ထိုသင္တန္းတြင္ ကၽြန္ေတာ္ I2wan ႏွင့္ ေန႔လည္စာအတူစားရင္း ကၽြန္ေတာ့ အေၾကာင္းေျပာျဖစ္ပါသည္။ သူေပးခ်င္ေသာ message မွာ ကၽြန္ေတာ္ ျဖစ္ေနသည္ႏွင့္ ထပ္တူထပ္မွ် ျဖစ္ေနေၾကာင္းႏွင့္ ကၽြန္ေတာ့ အေနျဖင့္ ေနာင္တြင္ ကၽြန္ေတာ့ အလုပ္သမားမ်ားအား လမ္းၫြန္ရာတြင္ ေသခ်ာတိက်ေသာ လမ္းၫြန္မႈ ေပးပါေတာ့မည္ဟု ကတိေပးမိပါသည္။
သူအေနျဖင့္ ကၽြန္ေတာ့အားျပန္ေမးသည္မွာ ကၽြန္ေတာ့ လက္ေအာက္တြင္ အလုပ္သမား မည္မွ် ရွိေၾကာင္း ေမးပါသည္။ ထိုအခ်ိန္က ကၽြန္ေတာ့ လက္ေအာက္တြင္ အလုပ္သမား ၆၀ ေက်ာ္ရွိပါသည္။ ထိုအခ်ိန္တြင္ သူျပန္ေျပာေသာစကားမ်ားကို ကၽြန္ေတာ္တသက္မေမ့ပါ။ သူေျပာသည့္အတိုင္း ျပန္ေရးျပရလ်င္ Henry အေနျဖင့္ အလြန္ေအာင္ျမင္ေသာ သူ တေယာက္ျဖစ္လို ေၾကာင္း Supervisor ျဖစ္လ်င္လည္း အလြန္ေတာ္ေသာ အထက္လူႀကီးမ်ားအားကိုးအားထား ျပဳရေသာ supervisor တေယာက္ ျဖစ္လို စိတ္ တနည္းအားျဖင့္ မိမိကို အသိအမွတ္ျပဳ ေစခ်င္ေသာ စိတ္အားႀကီး ေနေၾကာင္း ေျပာျပပါသည္။
မွန္ပါသည္။ ထိုအခ်ိန္တုန္းက ကၽြန္ေတာ့အေနျဖင့္ မိမိ နာမည္ေကာင္း ရရန္ ႀကိဳးစားေနခ်ိန္ မိမိရာထူးတက္ရန္ ႀကိဳးစားေနခ်ိန္ျဖစ္၍ သူေျပာသည့္ အတိုင္း အားလံုး အမွန္ပင္ ျဖစ္ေနပါသည္။ ထို႔ေနာက္ သူ႔အေနျဖင့္ အလုပ္သမားႏွင့္ supervisor ဟူေသာ ေဘာင္ကို စည္းကမ္း ခ်က္မ်ားတြင္သာလိုက္နာ၍ က်န္အခ်ိန္မ်ားတြင္ အလုပ္သမားမ်ားႏွင့္ အဖြဲ႕အစည္း စိတ္ဓါတ္ရွိေစရန္ လမ္းၫြန္မႈေပးပါသည္။
အလုပ္သမားတို႔ ၏ အခက္အခဲ မ်ားကို နားေထာင္တတ္ရန္ႏွင့္ အလုပ္သမားမ်ားကို အဖြဲ႕အစည္း စိတ္ဓါတ္ရွိေစရန္ မိမိတို႔ supervisor မ်ားကလည္ တခါတရံ အလုပ္သမားမ်ားႏွင့္ တန္းတူ အလုပ္လုပ္ေပးရသလို သူတို႔အား ရယ္ေမာ ေပ်ာ္ရႊင္ေစရန္ တနည္းအားျဖင့္ supervisor ျဖစ္သူမိမိအား အုပ္ခ်ဳပ္သူ ဟူ၍ မျမင္ေစပဲ မိမိတို႔ ႏွင့္ တသားတည္း မိမိတို႔ အဖြဲ႕ေခါင္းေဆာင္ဟု ျမင္ေစရန္ လိုအပ္ေၾကာင္း သင္ျပေပးပါသည္။
ထို႔ အတူ သင္တန္း အတြင္းမွ လက္ေတြ႕သင္ခန္းစာ မ်ားကိုလည္း အေကာင္အထည္ ေဖၚရန္ လမ္းၫြန္မႈေပးပါသည္။ သူေျပာသည့္ အတိုင္း အေကာင္အထည္ ေဖၚလိုက္ေသာအခါ ကၽြန္ေတာ္၏ ေန႔စဥ္ အလုပ္လုပ္ရေသာ သေဘၤာက်င္း supervisor ဘဝမွာ အရာအားလံုး အဆင္ေျပသည္ဟု မဆိုေတာင္ အရင္ကႏွင့္ေတာ့ အေတာ္ျခားနားသြားၿပီ ျဖစ္ပါသည္။
ကၽြန္ေတာ္ ေျပာလိုရင္းမွာ သူ၏ အသင္အျပေကာင္းမႈေၾကာင့္ အဆင္ေျပလာသည္ဟု ဆိုလိုျခင္းမဟုတ္ပါ။ ရွင္းျပပါမည္။ ေႏွာင္တြင္ I2wan ႏွင့္ေတြ႕၍ ကၽြန္ေတာ့္ အလုပ္အကိုင္အေၾကာင္းေမးေသာအခါ ကၽြန္ေတာ္ကလည္း အဆင္ေျပေၾကာင္းေျပာ၍ ကၽြန္ေတာ့ရင္ထဲတြင္က်န္ေနေသာ ေမးခြန္းတခုကို ေမးမိပါသည္။
ကၽြန္ေတာ္ေမးေသာ ေမးခြန္မွာ အဘယ့္ေၾကာင့္ ကၽြန္ေတာ့တြင္ အဖြဲ႕ အစည္း စိတ္ဓါတ္မရွိပဲ အလြန္ေတာ္ခ်င္ေသာစိတ္၊ အမ်ားအထင္ႀကီးေစခ်င္ေသာစိတ္၊ အမ်ားက အသိအမွတ္ျပဳ ေစခ်င္ေသာစိတ္မ်ား ရွိေနေၾကာင္း ကို ေမးျဖစ္ပါသည္။ သူျပန္ရွင္းျပသည္မွာ အင္မတန္ မွတ္သားစရာေကာင္းပါသည္။
ကၽြန္ေတာ္တို႔ ျမန္မာျပည္သာမဟုတ္ အာရွ ႏိုင္ငံမွ အမ်ားစုမ်ားသည္ အဖြဲ႕အစည္း စိတ္ဓါတ္အားနည္းၾကေၾကာင္း ရွင္းျပပါသည္။ အလြန္ဆိုးဝါးေသာ စနစ္ တခု ၏ ပံုသြင္းျခင္းခံရေသာေၾကာင့္ ဤသို႔ အတၱ စိတ္မ်ား ဝင္ေရာက္လာေၾကာင္းကို ရွင္းျပပါသည္။ ပညာေရးျဖင့္ ဥပမာျပပါသည္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ပညာေရးတြင္ အဆင့္ ၁, ၂ / grade A , B ဟူ၍ ခြဲျခားလိုက္သျဖင့္ အတန္းထဲတြင္ အဆင့္၁ ရသူ ငါသာ အေတာ္ဆံုး ၊ ျမန္မာ တႏိုင္ငံလံုး ငါသာပထမ ရေအာင္လုပ္မည္ ငါသာ အဆင့္ ၁ ျဖစ္ရမည္ ။
လုပ္ငန္းခြင္ ေရာက္လ်င္ ငါသာ အျခားအလုပ္သမားမ်ားထက္ အေတာ္ဆံုး ျဖစ္ရမည္ supervisor ျဖစ္လ်င္လည္း အေတာ္ဆံုးျဖစ္ရမည္ စသည္ျဖင့္ အဆင့္ ခြဲလိုက္သည္မွာ အဖြဲ႕အစည္း ဖြဲ႕ရာတြင္လည္းငါ သာ ေခါင္းေဆာင္ ငါ အေတာ္ဆံုး ျဖစ္ရမည္ စသည္ျဖင့္ တဦး တေယာက္တည္းကသာ ႀကိဳးစားသျဖင့္ အဖြဲ႕အစည္း စိတ္ဓါတ္မရွိႏိုင္ျဖစ္ၾကရေၾကာင္းရွင္းျပပါသည္။
အဖြဲ႕အစည္းဟု ဆိုရာတြင္ လူတိုင္၌ မတူညီၾကေသာ အရည္အခ်င္းမ်ားရွိရာ ထိုမတူညီ ေသာ အရည္းခ်င္းမ်ားကို စုေပါင္း၍ အားနည္းခ်က္မ်ားကို ေဖးမၿပီး လုပ္ေဆာင္သြားလ်င္ အလြန္ထိေရာက္သလို အလြန္ အက်ိဳးမ်ားေၾကာင္းကို ဂ်ပန္၊ ကိုးရီးယား ၊ စကၤပူ ႏိုင္ငံမ်ားကို ဥပမာေပး၍ ရွင္းျပပါသည္။
ထိုအခ်ိန္တြင္စကားၾကံဳ၍ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ျမန္မာလူမ်ိဳးတို႔ ၏ အဖြဲ႕အစည္း စိတ္ဓါတ္ျဖင့္ လုပ္ေဆာင္မႈ အားနည္းေၾကာင္းေျပာျပမိေသာအခါ I2wan အေနျဖင့္ ျပန္ေျပာသည္မွာ ျမန္မာ ျပည္ တိုးတက္လိုလ်င္ လက္ရွိ မူႀကိဳ တက္ေနေသာ ခေလးမ်ားကို အဖြဲ႕အစည္း စိတ္ဓါတ္ ၊ စည္းကမ္း ၊ ေလာကနီတိ ျပည္သူ႔ နီတိမ်ားကို အခုမွ စတင္၍ သင္ၾကားေပးပါ။
ပညာေရးစနစ္တခုလံုးကို ေျမလွန္၍ ဒါသင္ဒါက်က္ဒါေျဖ ဆိုျခင္းထက္ အရာရာအား ခြဲျခမ္း စိတ္ျဖာေလ့လာတတ္ေစရန္ ကိ္ုယ့္အားကိုကိုယ္း research လုပ္ေစတတ္ေသာ ပညာရပ္ မ်ားကို သင္ၾကားျပသ၍ ထို ခေလးမ်ား အသက္၃၀အရြယ္သို႔ ေရာက္လ်င္ ျမန္မာျပည္ တိုးတက္လာပါလိမ့္မည္ဟု ရွင္းျပပါသည္။
တနည္း ဆိုရေသာ္ မွားယြင္းေနေသာ ေခတ္မမွီေသာ ပညာေရး စနစ္တခုလံုး ေျပာင္းလည္းျပစ္ရန္ျဖစ္ပါသည္။ ကၽြန္ေတာ့ အေနျဖင့္ ႏိုင္ငံေရးသမား မဟုတ္သလို ၊ ႏိုင္ငံ့ေခါင္းေဆာင္လည္း မဟုတ္သျဖင့္ I2wan ၏ အၾကံေပးခ်က္ကို အေကာင္ထည္ ေဖၚရန္ မစြမ္းသာပါ။ သို႔ေသာ္ သတင္းမ်ား ဂ်ာနယ္မ်ားတြင္ စာေမးပြဲ မေအာင္၍ ႀကိဳးဆြဲခ် ေသရပါသည္ ၊ အဆင့္ ၁ မရ ၍ အ႐ိုက္ခံရပါသည္ ၊ ဘာသာစံု ဂုဏ္ထူးမထြက္၍ တံတားေပၚမွ ခုန္ခ်ရပါသည္ဟူ ေသာ သတင္းမ်ားေတြ႕တိုင္း I2wan ကိုသာျမင္ေယာင္ေနမိပါေတာ့သည္။
ဆက္လက္ေဖၚျပပါမည္။
ျမန္မာလူငယ္မ်ား steemit တြင္ေအာင္ျမင္ၾကပါေစ....
Photos credit; Google Image
Author : Henry Aung ( Kachin )
MSC : 001