Responsible children in times of Covid [ENG-ESP]

The children of the planet learned as a result of the pandemic to "live together" under several preventive rules to avoid Covid. Families were documented and education was the means to educate children about it, through a continuous process and knowledge provided by parents or family members about what Covid is, symptoms, consequences and prevention.

Los niños del planeta aprendieron producto de la pandemia a "convivir" bajo varias normas preventivas para evitar el Covid. Las familias se documentaron y la educación fue el medio que permitió formar niños al respecto, a través de un proceso continuo y de saberes facilitados por los padres o miembros de la familia sobre qué es Covid, síntomas, consecuencias y prevención.

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Sheltering at home for a certain group of young children between 3 and 6 years of age was understood as a safe resource to avoid exposure to the virus. Parents, the media, social networks, organizations and other sciences conveyed the health emergency; however, time is a problem for children and confinement became a prison. In this sense, education was the means used by parents and society to inform infants about the need to take care of themselves. Most adults used different pedagogical strategies such as readings, songs, games, recreation and more to make children understand in order to create a prolonged meaning about Covid and preventive measures.

Resguardarse en casa para cierto grupo de niños pequeños entre 3 y 6 años fue entendido como un recurso seguro para no exponerse al virus. Los padres, los medios de comunicación, las redes sociales, organismos y las demás ciencias transmiten la emergencia sanitaria; sin embargo, el tiempo es un problema para los niños y el confinamiento se transformó en prisión. En tal sentido, la educación fue el medio que usaron los padres y la sociedad para informar a los infantes sobre la necesidad de cuidarse. La mayoría de los adultos usaron diferentes estrategias pedagógicas como lecturas, cantos, juegos, recreación y más para hacer comprender a los niños con el propósito de crear un significado prolongado sobre el Covid y las medidas preventivas.

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In the case of my 4-year-old daughter, in addition to attending to the teaching activities assigned by the teacher, I took care to link the content with other ideas about reality without saturating so as not to create a problem of anxiety. This didactic process facilitated the adaptation of the habits of keeping hands clean, greeting without touching and using the chinstrap in open or closed environments other than the home.

En el caso de mi hija de 4 años, además de atender las actividades de enseñanza que asignaba la maestra, me ocupé de vincular el contenido con otras ideas acerca de la realidad sin saturar para no crear un problema de ansiedad. Este proceso didáctico facilitó la adaptación de los hábitos de mantener las manos limpias, saludar sin tocar y usar el barbijo en un ambientes abiertos o cerrados que no sean el hogar.

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Source
Social isolation emotionally affected the children's behavior, but once flexibility was allowed in certain countries to attend open places, "freedom" was interpreted as limited because they had to continue with protective measures. The reaction was different in each child and that is why education intervenes again from the face-to-face and virtual to teach and reinforce physical distancing, maintain the use of masks, clean hands with gel and respect these rules throughout the day when away from home.

El aislamiento social, afectó emocionalmente el comportamiento de los niños, pero una vez que se permitió la flexibilidad en determinados países para asistir a lugares abiertos, se interpretó la "libertad" como limitada porque debían continuar con medidas de protección. La reacción fue diferente en cada pequeño y es por ello que, la educación interviene nuevamente desde lo presencial y virtual para enseñar y reforzar el distanciamiento físico, mantener el uso del tapabocas, limpiar las manos con gel y respetar estas reglas durante todo el día al encontrarse fuera de casa.

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Face-to-face or virtual education guides families in forming responsible children to take care of themselves and others, fostering values. A child aware of the situation reminds peers to wash their hands and wear a chapstick.

La educación presencial o virtual orienta a las familias para formar niños responsables en cuidarse y cuidar a los demás, fomentando valores. Un niño consciente de la situación recuerda a los compañeros lavarse las manos y usar el barbijo.

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The educational facilities that have opened gradually have a Covid protocol, which in the case of the kindergarten my daughter attends, consists of attending groups of 6 children for three hours; in addition to taking the temperature, washing hands and entering with a mask. Also, in case of fever or other symptoms, it is necessary to notify and activate the classroom bubble and wait for the results to lift the bubble or remain in isolation.

Las instalaciones educativas que han abierto de manera gradual, poseen un protocolo Covid, el cual consiste en el caso del jardín que asiste mi hija, atender grupos de 6 niños durante tres horas; además de tomar la temperatura, lavado de manos e ingresar con tapabocas. Asimismo de presentar fiebre u otros síntomas es necesario notificar y activar la burbuja del aula y esperar los resultados para levantar la burbuja o permanecer en aislamiento.

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Education is still present in every home that has dedicated the time to form sensible children in safeguarding the health of the family, complying with the rules of prevention in times of Covid. Parents and others took care to create effective communication for children to assimilate and use the knowledge to their advantage on the street and back home, in other words, responsible children who send a verbal, written or creative message for citizens to model or abide by Covid prevention measures.

La educación sigue presente en cada hogar que ha dedicó el tiempo de formar niños sensatos en resguardar la salud de la familia, cumpliendo las normas de prevención en tiempo de Covid. Los padres y otros se ocupan de crear una comunicación efectiva para que los niños asimilen y usen el conocimiento a favor en la calle y de regreso a casa, en otras palabras, niños responsables que envían un mensaje verbal, escrito o creativo para que los ciudadanos modelen o acaten las medidas de prevención ante el Covid.

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