Hola amigas y amigos de Humanitas. Es un reto para mí presentar mi primer post en esta comunidad. Pero como uno de los objetivos que me he impuesto tras cumplir mi primer año en Hive es salir de mi zona de confort publicando en nuevas comunidades... ¡Aquí vamos!
Me animo a brindarles con humildad alguna reflexión en torno a la Educación, aprovechando la iniciativa para este día del mes, propuesta por
. También, lo hago estimulado tras la lectura de algunos post, que me parecen bien interesantes.
Quiero comenzar a exponer mi punto de vista lanzando a mi mismo una pregunta a la que intentaré dar respuesta: ¿Estamos educando para la vida? Es una provocación acaso a mi mismo y a mi desempeño en el rol de docente. También tratare de analizar el tema en base a mis experiencias personales.
Responder a la anterior pregunta supone para mí la comprensión de que el educar a las nuevas generaciones, no se trata solo de que se apropien de conocimientos numericos, linguisticos, etc. Educar va más allá. Se trata de que logremos desarrollar en nuestros estudiantes habilidades, si, pero tan importante como eso es inculcar valores.
Trabajo como decente en una universidad, profesor de Psicología, en la carrera de Psicopedagogía. Generalmente nuestros estudiantes inician la carrera muy motivados por aprender Psicología, Didáctica, Pedagogía.
Pero el claustro que trabaja con ellos se esfuerza también en concientice la importancia de asimilar determinados valores como el humanismo, la ética profesional, asumir una actitud proactiva ante los problemas que enfrenten, entre otros.
Se trata de firmarlos como profesionales competentes pero también como seres humanos que puedan poner en práctica esos contenidos en el plano familiar, en función de su crecimiento personal.
Una constante que intento concientice mis estudiantes es que como profesionales de las ciencias de la educación y también de la psicología, de poco nos sirve tener las herramientas necesarias para comprender y ayudar a resolver las problemáticas existenciales de una persona, si no en nuestra interacción no le géneros bienestar.
En mis clases pongo como ejemplo, negativo, al Doctor House (serie televisiva estadounidense de hace algunos años). Describo al personaje a mis estudiantes que no lo conozcan y luego les pregunto ¿De que me sirve tener todas las soluciones para las personas que vienen en busca de ayuda si al final termino lacerando su moral?
Entonces: ¿A qué me refiero con educar para la vida? Me refiero a contribuir a las futuras generaciones puedan alcanzar el máximo grado de su desarrollo potencial. A crear las condiciones para que puedan adaptarse a un mundo que corre a una velocidad vertiginosa.
Educar para la vida va más allá de transmitir un cuerpo de conocimientos lo más actualizado y científicamente comprobado. Recuerdo que mis abuelos no pasaron del sector grado y dominaban muchas materias mejor que yo. Incluso, recordaban con profundo cariño a sus maestros.
Aquellos docentes que le enseñaron no solo números y letras sino también sembraron en ellos el orgullo por la identidad de su tierra, el amor y respeto por la familia. Una familia que confiaba plenamente en la figura del maestro, que le respetaba por los valores que representa.
Resumiendo: Educar es preparar a cada individuo par su adecuada participación en la sociedad, logrando que se apropien de conocimientos, habilidades y valores que les permitan desarrollarse como seres humanos y contribuir al desarrollo de ese propio sistema social que lo educa.
Agradecido por tu compañía hasta el final, te dejo un abrazo de amigo.
Texto traducido al inglés por DeepLTranslate.
English Version
Hello friends of Humanitas. It is a challenge for me to present my first post in this community. But as one of the goals I have set myself after completing my first year in Hive is to get out of my comfort zone by posting in new communities.... Here we go!
I am encouraged to humbly offer you some reflections on Education, taking advantage of the initiative for this day of the month, proposed by
I would like to begin my point of view by asking myself a question to which I will try to give an answer: Are we educating for life? It is a provocation perhaps to myself and to my performance in my role as a teacher. I will also try to analyze the issue based on my personal experiences.
Answering the above question implies for me the understanding that educating the new generations is not only about the appropriation of numerical, linguistic, etc. knowledge. Educating goes beyond that. It is about developing skills in our students, yes, but as important as that is to instill values.
I work as a university professor of Psychology, in the career of Psychopedagogy. Generally, our students start the course very motivated to learn Psychology, Didactics, Pedagogy.
But the faculty that works with them also strives to make them aware of the importance of assimilating certain values such as humanism, professional ethics, assuming a proactive attitude towards the problems they face, among others.
It is a matter of signing them as competent professionals but also as human beings who can put these contents into practice at the family level, as a function of their personal growth.
One constant that I try to make my students aware of is that as professionals in the educational sciences and also in psychology, it is of little use to us to have the necessary tools to understand and help solve the existential problems of a person, if in our interaction we do not generate wellbeing.
In my classes I give as a negative example Doctor House (an American TV series from a few years ago). I describe the character to my students who don't know him and then I ask them: What's the point of having all the solutions for people who come to me for help if I end up hurting their morale?
So what do I mean by educating for life? I mean contributing to future generations being able to reach the maximum degree of their potential development. To create the conditions for them to adapt to a world that is running at breakneck speed.
Educating for life goes beyond transmitting the most up-to-date and scientifically proven body of knowledge. I remember that my grandparents did not go beyond the first grade and mastered many subjects better than I did. They even remembered their teachers with deep affection.
Those teachers who taught them not only numbers and letters but also instilled in them pride in the identity of their land, love and respect for the family. A family that fully trusted the figure of the teacher, that respected him for the values he represents.
In my lessons I give the negative example of Doctor House (an American television series from a few years ago). I describe the character to my students who don't know him and then I ask them: What's the point of having all the solutions for people who come to me for help if I end up hurting their morale?
So what do I mean by educating for life? I mean contributing to future generations being able to reach the maximum degree of their potential development. To create the conditions for them to be able to adapt to a world that is running at breakneck speed.
Educating for life goes beyond transmitting the most up-to-date and scientifically proven body of knowledge. I remember that my grandparents did not go beyond the first grade and mastered many subjects better than I did. They even remembered their teachers with deep affection.
Those teachers who taught them not only numbers and letters but also instilled in them pride in the identity of their land, love and respect for the family. A family that fully trusted the figure of the teacher, that respected him for the values he represents.