This publication was also writen in SPANISH and PORTUGUESE.
When you think about education, to whom do you attribute this responsibility? Three options usually emerge as answers: school, family and society. Particularly speaking, I think that there is no isolated answer regarding the contexts of education throughout its process because everything ends up converging so that the three options mentioned above exist in totally interdependent ways. Isolated, they only achieve some specific effects.
Speaking as a former Brazilian teacher (both public and private school), I have been building this educational vision over the years I have taught, and I have no doubt whatsoever when I say that education is a responsibility shared with different types of instances. It doesn't matter what the level of education is here, what matters is understanding that without unity between school, family and society, the entire process will be doomed to failure.
Basically, I see a very clear division within this sector: empirical and practical knowledge (which is learned in schools), basic knowledge in character formation (which is learned from the family) and knowledge that has a fusion of these two aspects (although in a not so specifically broad way, but which is learned through living in society). It's not just about absorbing knowledge, but mainly about what to do here.
Retaining knowledge is always an automatic activity, but what is important is what students will do with what they have managed to mentally store. The next step is to put this knowledge into practice, and if this becomes a repetitive activity, the essence of knowledge ends up failing. Learning requires foundations that go a little beyond the classrooms of a school (or universities), it is always necessary to involve family and society.
I know that my view on this subject may even seem a little utopian (because each country lives a different type of reality in each and every type of subject, and with education this would be no different), but that is exactly how I I see the educational process in its most essential part. Life is a set of knowledge, and not all of them are learned (and nor should they) within an educational institution. In fact, there is no limit to this.
Within an educational process, no connection can be as strong as school, family and society. Nothing moves independently, because paths cross countless times. Even though it is a complex, challenging and unlikely scenario for many people, I cannot see the educational sector as having a singular role, because primarily it will always depend on plural aspects (in any part of the world).
La tríada educativa.
Cuando piensas en educación, ¿a quién le atribuyes esta responsabilidad? Generalmente surgen tres opciones como respuestas: la escuela, la familia y la sociedad. En particular, creo que no existe una respuesta aislada respecto de los contextos de la educación a lo largo de su proceso porque todo termina convergiendo para que las tres opciones antes mencionadas existan de manera totalmente interdependiente. Aislados, sólo consiguen algunos efectos específicos.
Hablando como ex docente brasileño (tanto de escuela pública como privada), vengo construyendo esta visión educativa a lo largo de los años que llevo enseñando, y no tengo duda alguna cuando digo que la educación es una responsabilidad compartida con diferentes tipos de instancias. Aquí no importa cuál sea el nivel de educación, lo que importa es comprender que sin unidad entre escuela, familia y sociedad, todo el proceso estará condenado al fracaso.
Básicamente veo una división muy clara dentro de este sector: conocimientos empíricos y prácticos (que se aprenden en las escuelas), conocimientos básicos en la formación del carácter (que se aprenden en la familia) y conocimientos que tienen una fusión de estos dos aspectos (aunque en un camino no tan específicamente amplio, pero que se aprende viviendo en sociedad). No se trata sólo de absorber conocimientos, sino principalmente de qué hacer aquí.
Retener conocimientos es siempre una actividad automática, pero lo importante es qué harán los estudiantes con lo que han logrado almacenar mentalmente. El siguiente paso es poner en práctica este conocimiento, y si esto se convierte en una actividad repetitiva, la esencia del conocimiento termina fallando. El aprendizaje requiere de fundamentos que van un poco más allá de las aulas de una escuela (o universidades), siempre es necesario involucrar a la familia y la sociedad.
Sé que mi visión sobre este tema puede parecer incluso un poco utópica (porque cada país vive un tipo de realidad diferente en cada tipo de materia, y con la educación esto no sería diferente), pero así es exactamente como lo veo. el proceso educativo en su parte más esencial. La vida es un conjunto de conocimientos, y no todos se aprenden (ni deberían hacerlo) dentro de una institución educativa. De hecho, no hay límite para esto.
Dentro de un proceso educativo, ninguna conexión puede ser tan fuerte como la escuela, la familia y la sociedad. Nada se mueve independientemente, porque los caminos se cruzan innumerables veces. Aunque es un escenario complejo, desafiante e improbable para muchas personas, no puedo ver que el sector educativo tenga un papel singular, porque principalmente siempre dependerá de aspectos plurales (en cualquier parte del mundo).
A tríade educacional.
Quando você pensa sobre educação, a quem você atribui essa responsabilidade? Três opções costumam emergir como respostas: escola, família e sociedade. Particularmente falando, eu acho que não existe uma resposta isolada sobre os contextos da educação em todo o seu processo porque tudo acaba convergindo para que as três opções mencionadas anteriormente hajam de maneiras totalmente interdependentes. Isoladas, elas só conseguem alguns efeitos pontuais.
Falando como um ex-professor brasileiro (tanto de escola pública quanto de escola particular), eu fui construindo essa visão educacional ao longo dos anos em que eu lecionei, e não tenho a menor dúvida quando eu digo que a educação é uma responsabilidade compartilhada com diferentes tipos de instâncias. Não importa qual o nível da educação aqui, o que importa é entender que sem a união entre escola, família e sociedade, todo o processo estará fadado ao fracasso.
Basicamente, eu vejo uma divisão muito clara dentro desse setor: o conhecimento empírico e prático (que é aprendido nas escolas), o conhecimento basal na formação de caráter (que é aprendido com à família) e o conhecimento que tem uma fusão desses dois aspectos (ainda que de uma maneira não tão especificamente ampla, mas que é aprendido na convivência em sociedade). Não se trata apenas sobre absorver conhecimentos, mas principalmente do que fazer aqui.
Reter conhecimento é sempre uma atividade automática, mas o que é importa é o que os estudantes irão fazer com o que eles conseguiram armazenar mentalmente. O próximo passo é colocar em prática esse conhecimento, e se isso se transforma em uma atividade de repetição, a essência do saber acaba falhando. Aprender requer alicerces que vão um pouco além das salas de aula de uma escola (ou das universidades), é preciso sempre envolver a família e a sociedade.
Eu sei que à minha visão sobre esse assunto pode até parecer um pouco utópica (até porque cada país vive um tipo de realidade diferente em todo e qualquer tipo de assunto, e com a educação isso não seria diferente), mas é exatamente assim que eu vejo o processo educacional na sua parte mais essencial. A vida é um conjunto de saberes, e nem todos eles são aprendidos (e nem devem) dentro de uma instituição de ensino. Na verdade, para isso não existe limite algum.
Dentro de um processo educacional, nenhuma ligação consegue ser tão forte quanto escola, família e sociedade. Nada caminha de maneira independente, porque são caminhos que se cruzam em incontáveis momentos. Mesmo sendo um cenário complexo, desafiador e improvável para muitas pessoas, eu não consigo enxergar o setor educacional com uma atuação singular, porque primariamente ela sempre vai depender dos aspectos plurais (em qualquer parte do mundo).