Na primeira parte: Tipos de Lesões e suas Consequências na Perceção
2ª Parte
Khomskaya (2003) ressalta que todos os estudos que se referem às agnosias visuais focaram-se na descrição das disfunções e distorções percetivas. Foram então destacadas seis principais formas de perturbações visuais:
- O indivíduo avalia corretamente os diferentes elementos do objeto ou da sua imagem, mas não consegue compreender o sentido do seu todo – agnosia para objetos.
fonte imagem
É uma das formas mais comentadas dos transtornos da perceção visual. O indivíduo demonstra dificuldade na capacidade de reconhecer ou identificar visualmente um objeto, de indicar a sua utilização, mas consegue reconhecê-lo através do tato ou orientar-se pelo seu som.
- Quando o indivíduo não distingue rostos humanos ou retratos fotográficos – prosopagnosia, também designada de cegueira para faces.
fonte imagem
O indivíduo perde a capacidade de reconhecer rostos reais ou em fotografias, em desenhos, etc. Na sua forma mais grave, o indivíduo não consegue distinguir entre rostos masculinos e femininos, rostos de crianças ou adultos, rostos dos seus familiares e amigos próximos; no entanto, reconhece as pessoas através das suas vozes.
- O indivíduo orienta-se mal nos indícios espaciais da imagem – agnosia ótico-espacial.
fonte imagem
Há uma incapacidade de se orientar no espaço, de avaliar corretamente a localização de objetos e a distância deles e entre eles. O indivíduo pode chocar com obstáculos que não percebe bem a localização no ambiente. Apresenta dificuldade em avaliar a profundidade, cima/baixo, maior/menor, indicando uma incapacidade para desenhar devido à dificuldade em perceber a forma dos objetos; no entanto, a cópia mantém-se intacta.
O indivíduo tem dificuldade em seguir um itinerário ou em descrevê-lo. Executa mal movimentos que exigem orientação visuoespacial elementar, como por exemplo, estender um cobertor na cama, vestir o casaco ou as calças, etc. (esta perturbação tem até a designação de apraxia do vestir).
Estas perturbações influenciam a capacidade de leitura: revela-se dificuldade na leitura de letras com semelhanças esquerda/direita: p/q, s/z, d/b, pela orientação espacial das características das letras.
- O indivíduo copia corretamente as letras, mas não consegue ler – agnosia para letras ou alexia primária.
fonte/adaptada de
Ao copiar corretamente as letras, o indivíduo não as consegue ler, perde a habilidade de leitura. Esta agnosia ocorre em caso de lesão da parte inferior do hemisfério esquerdo.
- O indivíduo consegue distinguir as cores, mas não consegue lembrar-se das cores dos objetos conhecidos – agnosia cromática.
fonte imagem
O indivíduo distingue corretamente as cores, sabe o seu nome, mas tem dificuldade em relacionar uma determinada cor a um determinado objeto e ao ver um objeto com uma cor específica, não sabe dizer o nome do objeto.
- O indivíduo só consegue captar fragmentos isolados da imagem e as dificuldades são de integração dos campos de visão – agnosia simultânea.
fonte imagem
O indivíduo não consegue captar simultaneamente duas imagens, reduzindo-se o volume da sua perceção visual. Ocorre uma incapacidade de reconhecer um objeto ou uma imagem como um todo; embora todas as suas partes possam ser reconhecidas isoladamente, o indivíduo não consegue ligar essas partes entre si.
“Os dados neuropsicológicos confirmam a conceção geral segundo a qual o sistema visual está organizado como um aparelho multicanal que processa simultaneamente as diferentes informações visuais e cujos diferentes blocos – canais – podem sofrer lesões isoladamente, mantendo-se a integridade dos outros blocos. De acordo com este princípio, torna-se possível surgirem perturbações da perceção só para objetos, ou para rostos, ou para cores, ou para letras, ou para itens orientados espacialmente” (Khomskaya, 2003).
Referência: Marangoni, S. & Ramiro, V. C. (2012). Fundamentos da Neuropsicologia Clínica Sócio-Histórica. Ed: IPAF Lev Vygotsky Brasil (São Paulo).
Fiquem atentos aos próximos artigos!
Neuropsicologia - Como melhorar a nossa atividade mental Parte I | Parte II
A Importância do Brincar Parte I | Parte II
A Psicologia Clínica e o Trabalho com Crianças Parte I | Parte II
O Papel da Fala – Leitura Bibliográfica Parte I | Parte II | Parte III | Parte IV
Fundamentos da Neuropsicologia – Leitura Bibliográfica Parte I | Parte II | As Crises Psicológicas - Parte I – Introdução | Parte II – A Crise Pós-Natal | Parte III – A Crise do Primeiro Ano | Parte IV – A Crise dos Três Anos | Parte V – A Crise dos Sete Anos | Parte VI – A Crise dos Treze Anos | Parte VII - A Crise dos Dezassete Anos | Conclusão
A Constituição das Funções Nervosas Superiores
Atenção | Comprometimentos da Atenção
Perceção | Comprometimentos da Perceção – 1ª Parte
Podem ler mais aqui! Todo o conteúdo é produto da minha própria escrita ou da interpretação que faço de artigos científicos e livros. Estejam à vontade para partilhar desde que citem o meu nome!