Si partimos de la premisa de que "la escuela debe enseñar para la vida", entonces la labor de un docente investigador, antes de iniciar el aprendizaje con contenidos, es realizar un diagnostico, de allí se observa el problema que tienen los estudiantes y siempre se visualiza la escritura y la comprensión de textos, para lo cual se deben realizar estrategias que permitan fomentar el amor por la lectura y escritura en los estudiantes.
Para ello es importante que se tenga en el aula diferentes tipos de textos: revistas, periódicos, cuentos, entre otros, que ellos puedan escoger y hacerse participe en la lectura y puedan producir ideas propias y no meras copias de otros, de esta manera se puede evaluar el aprendizaje y el conocimiento que tengan los alumnos. otra forma sería decirle a los estudiantes que realicen una biografía de su vida, y así podemos indagar como docentes: ¿Qué hace su familia?, ¿con quiénes viven?, ¿cómo se siente él?, ¿cuáles son sus conflictos?
Todo esto nos va a permitir conocer más a nuestro estudiantes y ayudarlos en sus conflictos y necesidades que traen desde sus hogares, esta actividad se puede hacer poniendo en práctica la pedagogía del amor, planteadas por Freire, Pérez Esclarín y Erck Fromm.
Esto demuestra que la investigación acción nos permite darle solución a las problemáticas que nos encontremos en el aula, porque vemos al sujeto no como un objeto sino como un ser social con sentimientos y habilidades. Es una investigación que se realiza desde dentro, como lo plantea Jhon Elliot(1981)
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Esta fue mi respuesta a esa pregunta en el post grado de Lengua y Comunicación. Espero les guste y comenten.
