"La matemática es para jóvenes"

Godfrey Harold Hardy

Ya mencioné anteriormente, existe una discusión entre quienes consideran que la matemática se mueve en dos corrientes totalmente opuestas, la pura y la aplicada. En tal sentido, escribí en la Revista Científica "Teorías, Enfoques y Aplicaciones en las Ciencias Sociales" en 2011, un artículo titulado "Aplicacionismo o abstraccionismo", dos caras de la matemática, donde expreso mi punto de vista en cuanto a este tema.

De modo que estudié algunos autores que defienden una u otra posición, el caso que traigo a colación es el de Godfrey Harold Hardy, quien es considerado matemático puro.

La expresión que corresponde al título de este post,recoge el sentimiento del matemático británico G. H. Hardy en 1940, cuando escribe su ensayo sobre la "Apología de un matemático".

Godfrey Harold Hardy (también conocido como G. H. Hardy, 1877-1947) había pasado por un infarto que lo afectado anímicamente, y tenía más de 60 años de edad, se sentía en cierta forma, deprimido, creía que había perdido las facultades creativas para la matemática, creatividad que lo había caracterizado como un matemático notable durante su época. Ya que había hecho importantes aportes a la matemática. Entre ellos, la desigualdad que lleva su nombre “Desigualdad de Hardy”, en 1920.

También lo había afectado el inicio de la segunda guerra mundial, y la inclinación de la ciencia hacia la creación de armas bélicas, para lo cual, la matemática tenía un papel fundamental.

Bajo este cuadro depresivo, Hardy expresa en “Apología de un matemático”, su desprecio hacia la matemática aplicada, la cual considera fea y aburrida; mientras que resalta las cualidades estéticas de la matemática pura, a la cual considera bella y también independiente de toda creación humana.

Sostiene además que el trabajo del matemático es el de demostrar teoremas y desarrollar la matemática, trabajo que depende de la creatividad del matemático, y que esta creatividad se encuentra vigente solo cuando se es joven.

Algunas de las expresiones de Hardy en “Apología de un matemático”

"Cualquier persona con un talento para la matemática debería utilizarlo y desarrollarlo cuando se es joven, mientras se tienen plenas capacidades creativas"

“La matemática es esencialmente una actividad creativa, más que una actividad explicativa o expositiva”

“La matemática pura me parece una roca sobre lo cual todo idealismo falla, 317 es un número primo, pero no porque lo creímos, o porque nuestras mentes son formadas de esta manera, sino porque es, porque la realidad matemática es construida en esa manera"

Fuente
http://www.ucla.edu.ve/dac/revistateacs/articulos/Rev8-Art1-Leal.pdf
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4735424
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=3778423
https://es.wikipedia.org/wiki/Apolog%C3%ADa_de_un_matem%C3%A1tico
https://es.wikipedia.org/wiki/Godfrey_Harold_Hardy
https://es.wikipedia.org/wiki/Desigualdad_de_Hardy