La época moderna es una época de continuos cambios y su llegada trajo cambios radicales en la sociedad, los cambios se dan a partir del uso de la razón instrumental para la construcción del conocimiento y por el descubrimiento de nuevos procesos racionales dejando a un lado la influencia divina y basándose ahora en las experiencias sensibles. Con la modernidad se implanta el uso de la razón universal como paradigma, este descansa en la idea del progreso cartesiano y en el uso de las teorías racionales.

Descartes da una visión que supone el fundamento de la racionalidad y de la capacidad deductiva del pensamiento; Bacon en sus pensamientos fue muy crítico y desarrolla la teoría de un nuevo método científico donde se incluye el primer grupo de reglas de lógica inductiva formuladas además de rechazar la confianza medieval de la autoridad. El uso de estas teorías procedió en una teoría procedimental donde se le cercena el espíritu creador al investigador además de que el uso excesivo de esta teoría distorsiona los resultados de la investigación para que estos encaje perfectamente en la teoría racional y en los lineamientos procedimentales, en estas investigaciones el procedimiento es contrario al que debe realizarse ya que en las investigaciones innovadoras el investigador debe tener la libertad de estudiar el fenómeno aplicando los métodos que este considere conveniente.

Es necesario resaltar que en Venezuela se implantan estos paradigmas con la conformación de las sociedades donde los europeos plasmaron conocimientos históricos y sociales además como una nueva realidad espacial. Al igual también fueron transferidos la ilustración, el liberalismo, el positivismo y el marxismo que fueron desarrolladas fuera del territorio venezolano. No se ha implantado ni desarrollado un paradigma basado en las necesidades sociales del país sino que al contrario los paradigmas educativos y de investigación han sido transferidos desde la época republicana de manera general en forma de herencia toda proveniente de otras latitudes ajenas al país. En la historia mundial con el desarrollo capitalista y su adopción compulsiva por parte de los países independientes; el termino político República Bananera comienza a surgir a finales del siglo XX producto de revoluciones sociales contrarios al modelo capitalista global como por ejemplo: la Revolución Cubana, los movimientos armados de tipo comunista en América Latina, la Guerra de Vietnam y todos aquellos que se oponían a la injerencia norteamericana en la política de Centroamérica.

El termino de Repúblicas Bananeras es un término despectivo usado para referirse a países con una economía agrícola o mineras que no son procesados en el país de origen como ocurrió en Centroamérica en el siglo XX , explotadas por transnacionales y compañías de capital extranjero, por lo general este tipo de repúblicas estaban encabezadas por dictadores o juntas militares además de la incapacidad de gobernar por parte de los funcionarios y siendo estos representados por instituciones o empresas transnacionales haciendo a estas con un control indirecto mediante sobornos o por su poder financiero intelectual.

Un claro ejemplo es el de The American Psychological Associaton y de su manual para la estructuración y elaboración de tesis ha sido empleado de forma tiránica y dictatorial en la elaboración de tesis y proyectos de investigación, nadie en su sano juicio osa a contradecir lo que dicha institución plantea para no arriesgarse a sufrir las sanciones de la sociedad del conocimiento así como de minimizar sus investigaciones y que sean tildados por poco científicos y absurdos pero aquí no termina todo primero hay que investigar quien le dio el poder a dicha institución para tiranizar y gobernar la forma en que se desarrollan las investigaciones y la capacidad de representar lo correcto o lo incorrecto bajo sus estatus y que dichos procedimientos sean aplicados al pie de la letra en países que necesitan una libertad cultural y social mas amplia esos países que para las llamadas potencias globales son países del tercer mundo.

En Venezuela el estado venezolano es el que tiene como responsabilidad dirigir la educación de las persona, así como de ser el innovador de nuevas propuestas de enseñanza, el impulso de programas creativos y originales ayudara a tener mejor resultados cognitivos en los estudiantes, así como es de ayuda la aplicación de manuales en las investigaciones el manual propicia la muerte de la creatividad del investigador. Otro carácter determinante e influyente en la educación y en los procesos de investigación es la globalización que es una simple consecuencia de los procesos modernizadores y que afecta directamente en la investigación venezolana ya que transfiere teorías y paradigmas que niegan la posibilidad de observar bajo criterios propios lo que ocurre en las comunidades locales.

El mundo actual está en medio de la crisis paradigmática que implica el rompimiento y fraccionamiento de la verdad universal, esta sirvió de gran ayuda durante mucho tiempo pero desde el siglo XX a la actualidad esta actúa en forma de cadena a los investigadores ya que no se les permite desarrollar nuevas técnicas de estudio y los obliga a usar los mismos procedimientos compulsivamente. Las críticas surgidas en contra de lo que comúnmente es llamado capitalismo salvaje que busca la expansión de industrias transnacionales los grupos de protesta en todo el mundo obligan a replantearse si es correcto la forma en que se ha estudiado los fenómenos y que aporta esto a la sociedad.