ADEMÁS DE SER DOCENTE DE "ARTE" EN BACHILLERATO TAMBIÉN SOY DOCENTE DE LA MATERIA "COMPOSICIÓN BÁSICA I", CORRESPONDIENTE AL PRIMER SEMESTRE DE LA CARRERA DE "ARQUITECTURA" EN LA UNIVERSIDAD DE ORIENTE.
Hoy les traigo la muestra del producto de mis estudiantes para su entrega del primer ejercicio del semestre 3-2017 de la Universidad de Oriente, antes que nada les explicaré brevemente en que consistía el ejercicio para luego describir la conceptualización de cada una de las propuestas volumétricas
Como primer contenido del programa de la materia de Composición Básica I se trabaja la "Conceptualización" cuyo propósito es que el estudiante a través de una idea tomada de la forma u otras características de un objeto, música, poema, escrito, animal, planta, etc... genere una propuesta compositiva utilizando figuras geométricas. En este sentido los pasos para realizar el ejercicio fueron los siguientes:
- Tener una hoja formato carta, lápiz y borrador
- Escoger un Concepto vinculado a un elemento tangible (Objeto, Animal o Cosa)
- Determinar las características más importantes que componen su Concepto
- Abstraer Gráficamente a través de figuras geométricas los elementos antes determinados
- Generar una Composición en la hoja teniendo en cuenta los Principios Ordenadores
- Determinar qué elementos serán designado como "lleno" y cuales como "vacío"
- Desarrollar una propuesta Volumétrica representando fielmente la geometría y las proporciones presentes en la composición dibujada en la hoja carta.
- Utilizar únicamente los colores: Amarillo, Azul y Rojo.
- Realizar la defensa de sus propuestas el día indicado
Para mi este campo de la Docencia me hace sentir muy feliz, y más aun cuando mis estudiantes responden de manera positiva a los estímulos motivacionales que día a día trato de sembrar en ellos. Es así como pude lograr excelentes resultados en la primera entrega de estos Bachilleres del 1er semestre de una de las carreras más bellas en cuanto al estudio de la Cultura General, ARQUITECTURA.
He aquí las 10 mejores propuestas volumétricas de mi clase de Composición Básica I:
1º El Conejo
El Bachiller buscó destacar algunas características físicas del conejo, pero trabajando su abstracción formal en alzado, no en planta, destacando también algunos detalles de sus cualidades, como la velocidad. En cuanto a los "Principios Ordenadores" Destaca la Jerarquía por la forma trapezoidal del lado derecho de la imagen, así mismo también es apreciable el Ritmo por la repetición de elementos de similar geometría en la parte posterior de la maqueta. Además existe una intensión de parte del estudiante por incursionar en los detalles espaciales dentro de la propuesta, es decir, vivir el espacio de su volumetría. Este Bachiller es uno de los más talentosos de la clase, y sobre todo, uno de los más aplicados.
2º La red de la Araña
El concepto de esta composición estaba intimamente relacionado con la forma en que la araña tejía su red, se aplicaron los principios de Simetría, teniendo en cuenta que ambas partes de la composición son casi iguales, su tipo de organización es Centralizada, la Jerarquía viene dada por la mayor altura de uno de los volúmenes amarillos. La Pauta, viene estando representada por el gran vacío central de la composición de donde radian los Ejes que ordenan cada uno de los elementos, por otra parte y en consonancia con la dinámica geométrica que se da en la parte central, también se percibe el ritmo en función del establecimiento de un patrón Geométrico, y en concordancia con estos se define la transformación de los mismo.
3º Los movimientos sensoriales del Gato
Esta Composición posee un tipo de organización Centralizada y su Jerarquía está representada por el volumen rojo que penetra el centro de la circunferencia amarilla, representando la cola del gato, generando en su propia naturaleza un efecto de expansión volumétrica que busca reflejar el mecanismo de las uñas de los felinos! al mismo tiempo nos muestra Ritmo y transformación sobre la misma conjugación de elementos. Cabe resaltar que la Pauta está determinada por la circunferencia central. La autora de esta composición es una Bachiller de cambio de especialidad con mucha pasión por lo que hace, estoy seguro que llegará muy lejos siendo Arquitecto.
4º El vuelo de la Mariquita
Así pues bajo la misma tónica la autora de esta composición también es una Bachiller de cambio de especialidad, este tipo de estudiantes por lo general traen muchas ventajas con respecto a los demás por tener mucha claridad en sus propósitos de vida y por sobre todas las cosas, madurez para afrontar las dificultades. Esta composición tiene como Jerarquía el volumen Rojo, el cual supera en altura a todos los demás, con esto la estudiante buscaba representar la forma de este insecto y consecutivamente hacer entender el despliegue de sus alas para poder volar, generando una gran variedad de Ritmos y Transformaciones, al igual que las dos composiciones anteriores es Centralizada y su Pauta obedece al vacío central.
5º El Ataque del Aguila
La conceptualización de esta propuesta busca emular de una manera abstracta, ligera pero bastante literal la posición de vuelo de un águila en el momento que se prepara para atacar, al igual que el sonido que esta emite. Por la forma de tratar la volumetría en las alas se muestra el descenso de la misma al llegar a su espacio de estancia. En cuanto a los Principios Ordenadores cuando es visualizado en "Planta" la Jerarquía está determinada por el polígono triangular central, sin embargo en el análisis Volumétrico la Jerarquía viene dada por la altura de los elementos Geometrizados a partir de dos semicircunferencias. El Ritmo fue representado mediante el escalonamiento de la geometría de las alas y del mismo modo se generó un código de Transformación el cual le da dinamismo, dentro de la sencillez, a la composición.
6º La Lagartija
A pesar de estar en un nivel Universitario, siempre hay estudiantes a los que les cuesta encontrar motivación, este bachiller fue un claro ejemplo de superación en la primera fase de la carrera, tuvimos 3 correcciones y en todas colapso de impotencia y frustración por no encontrar de manera acertada la armonía y el carácter dentro de su composición, Planimétrica y Volumétrica. Así pues logré establecer la estrategia para que consiguiera motivación y proyección, su trabajo en primera instancia fue muy bueno para todas las dificultades que tuvo, y en cuanto a Principios Ordenadores logró los objetivos y por sobre todo logró representar su concepto, donde emulaba la agilidad de la lagartija para adentrarse en diferentes espacios como refugio. El es uno de mis grandes Orgullos.
7º La Alimentación del Elefante
La Propuesta busca representar la forma en que el elefante toma alimentos de los arboles, se hizo mucho énfasis en realzar la trompa y utilizarlo como elemento Pauta dentro de la composición, además este mismo elemento cumple la función de Jerarquía por su altura, siendo claramente el más visible de entre todos sus elementos. a través de los anillos la Bachiller buscó representar los arboles modificando el eje de rotación de cada uno, por otra parte también repitió arcos que vienen siguiendo la Geometría de Trompa cumpliendo de esta manera con los Principios de Ritmo y Transformación. Cabe destacar que esta estudiante es muy buena expresandose gráficamente, no hacen falta explicaciones de su parte para poder comprender todo lo que quiere transmitir.
8º Estrella de Mar
Esta composición fue muy espontanea y muy dinámica, nació de una visualización espacial antes que la vista en planta, por lo que la bachiller tuvo mucha ventaja en este ejercicio con respecto a sus compañeros, los resultados fueron óptimos y lo más interesante fue la manera en que se pensó el elemento tipo "cubierta" el cual, haberlo pensando en este nivel, es claramente una señal de genialidad. Cumple con los Principios Ordenadores. La Jerarquía viene dada por la cubierta, el Ritmo se muestra en la fragmentación descendente de los volúmenes en los laterales, así mismo la Transformación es un hecho de la composición en sí, donde la Geometría regular y pura de una estrella de mar se ve deformada y exagerada sobre su forma de movimiento.
9º La formalidad del Caballito de mar
La Bachiller en su proceso de diseño realizó diferentes propuestas, sin embargo es en esta donde es posible percibir la esencia de su concepto, a pesar de la literalidad de su composición logró implementar de forma precisa los "6 Principios Ordenadores" (En Próximas publicaciones estaré explicando estos términos). La Jerarquía de la composición está determinada por el volumen rojo en la parte inferior izquierda, así mismo se establece un empalme de dos semicircunferencias que fungen como Pauta, cuyos centros se alinean sobre un Eje principal, estas se ven interceptadas por volúmenes azules organizados en torno a un centro común haciendo perceptible el Ritmo, también se aplica la Transformación sobre estos mismos elementos repetitivos, manteniendo la Simetría en función a la distribución de las formas en toda la composición.
10º La manada de Leones
Considero este trabajo como el mejor de la clase en el ejercicio desarrollado, cada uno de los elementos representan el papel jerárquico de cada uno de los leones dentro de la manada, su estilo de vida y la forma en que se organizan. El elemento central nos permite percibir una composición con un tipo de organización Centralizada. La Jerarquía, que representa al León dominante, es por color y altura el prisma central organizador de todos los demás elementos, y en consonancia con el concepto, también se ordenan todos integrantes de la manada. Esta propuesta tiene muchísimas virtudes espaciales y formales, es muy completa y los "6 Principios Ordenadores" se hacen presentes completamente, justificándola y dándole caracter, así como calidad. Sin duda alguna esta Bachiller, para su edad y nivel, es una "Genialidad"
Como Docente Universitario he aprendido a ser cauteloso en mis decisiones, y sobre todo en la carrera de Arquitectura, estas deben ser justificadas y trabajadas de forma positiva. Me apasiona mucho la docencia por los beneficios de aprendizaje propio y por la rapidez en la actualización del conocimiento. La universalidad del saber que se hace presente por medio del Alma Mater también se ve reflejado en mi día a día como ciudadano, trabajando sin descanso y haciendo lo que más me gusta sin perder mi independencia mental y de decisión.
Hemos llegado al final de este Post! te doy las gracias por haberlo leído y apreciado, sin duda me llena de felicidad ver los resultados de mis estudiantes y sobre todo el avance y la madurez que estos desarrollan conforme pasan las clases, las horas, las correcciones y las palabras. Que VIVA la Universidad de Oriente, "La Casa Más Alta!".
