Después de lograr reconocer cada uno de los sustantivos, le pedimos que los tome él mismo con sus manos y lo coloque en los cuadros del plató pictográfico como lo hizo anteriormente con los los pictogramas de sujetos, respetando la norma de ubicarlos progresivamente en función del orden nombrado y de izquierda a derecha como se muestra en la imagen de la izquierda.

Finalmente le solicitamos al niño que nombre cada una de las imágenes con el dedo de izquierda a derecha, desarrollando así la capacidad lectora que luego le permitirá leer letras, palabras, oraciones o párrafos. Podríamos intentar preguntarle algunas características de la imagen que lee, como por ejemplo: camisa . La pregunta sería: ¿de qué color es la camisa?, ofreciéndole espacio para que responda acertadamente o haciendo el intento.