Pictogramas (Iera Parte)

Primeras categorías léxicas

La comunicación a través de pictogramas es una técnica que desde hace décadas ha brindado excelentes resultados en la intervención pedagógica de niños con autismo. Existen diversos métodos para poder aplicarla, pero podemos basarnos en principios sencillos de estructuración semántica para comenzar a utilizarlas .

Para ello iniciamos con una categoría de fácil reconocimiento: Los sujetos.

Identificación del Sujeto

Solicitamos a la familia, fotografías de las personas más cercanas afectivamente al niño, y que pueda identificar sin dificultad. Se aconseja realizar previo a los pictogramas más pequeños, un álbum con fotografías de los familiares , e ir practicando el reconocimiento del nombre de los mismos al pasar las hojas. Si el niño no repite las palabras o no se comunica oralmente aún, se le pide que señale con el dedo cuando se pronuncia el nombre del sujeto.

3.-Asociación de Sujeto

1.- Una vez que el niño identifica fácilmente las imágenes se le solicitar tomar la correspondiente al nombre que se le dice, es decir se le dice "Mamá" y se le pide que la tome.

2.- Lo invitamos a colocar la imagen en el primer recuadro de izquierda a derecha para ir creando el hábito de dirección lectora.

3.- Le solicitamos leer la imagen o hacer el intento, respetando el vacío fértil en el cual necesita de tiempo y espacio para pronunciar el nombre del sujeto, por lo cual no se le debe preguntar quién es con intervalos de tiempo muy cortos.

De esta manera el niño habrá logrado la primera fase de su habilitación de lenguaje a través de pictogramas