Insisto en que en cada unidad temática deben fijarse los criterios de evaluación siguiendo las pautas orientadoras oficiales elaborando para ello unos modelos de observación donde se contemplen los diferentes contenidos, tanto conceptuales como los procedimentales o actitudinales.
Voy a proponer un cuadro para evaluar los distintos aspectos que se contemplan en los contenidos que será una guía útil.
EXPRESIÓN:
Plano del mensaje:
-Evita divagaciones
-El mensaje se adecúa a la naturaleza del mismo:
argumentativo, expositivo, narrativo.
Plano morfosintáctico:
-Evita errores de concordancia.
-Evita los anacolutos.
-Evita la acumulación de subordinadas
-Evita las relaciones sintácticas erróneas
-Evita formas verbales incorrectas
-Evita construcciones inadecuadas (calcos de otras lenguas, dequeísmo, etc)
Plano léxico-semántico:
-Maneja el vocabulario con precisión.
-Atiende a la expresividad del léxico.
-Lo utiliza con propiedad.
-Evita muletillas.
–Utiliza un vocabulario variado. –
-Evita extranjerismos.