Décima actividad: diversos géneros narrativos: el alumno investigará los diferentes géneros, tanto en la literatura española como en la extranjera, en el pasado y en el presente y clasificarán los títulos así recopilados : epopeya, cantares de gesta,fábulas, novela filosófica, novela revolucionaria, novela policiaca, novela rosa, de misterio, cuentos etc. Sin extendernos mucho en esta actividad conseguiremos que se aprecie la riqueza de este género, que es el que cuenta con más lectores.
De todas estas actividades relacionadas con la narrativa, tiene que quedar claro que lo que la diferencia •de la lírica es el deseo de objetivar un mundo que adquiere una clara autonomía en relación con el narrador.
Undécima actividad: lectura en clase de diversos textos narrativos, que añado como medio didáctico complementario, como apoyatura de lo visto anteriormente: un fragmento del "Cantar de Mio Cid", del "Lazarillo", del "Quijote" y de "Cien años de soledad", como cuatro calas en nuestra producción narrativa. No hay tiempo en esta unidad para la narración oral, para el cuento tradicional, para el relato cinematográfico y para el cómic, pero estos contenidos están repartidos en otras unidades tanto anteriores como posteriores a esta de los "Géneros literarios". Duodécima actividad: Comentario en clase de una obra de teatro, que se ha leído en clase durante los días anteriores, en forma de lectura teatral. Si hubiera tiempo y predisposición para ello y en conexión con el aula de teatro los alumnos representarían una obra teatral que es seguramente, la experiencia más interesante que un chico o una chica de esa edad pueda tener en un centro de estudio. Se analizará también la voz del narrador, la estructuración del relato, los personajes y, sobre todo, se comparará con la narrativa para ver sus diferencias que son dos fundamentalmente: una mayor objetivación y una mayor condensación y concentración para conseguir esa "tensión dramática".
En cuanto a la elección de la obra, me inclino por "La zapatera prodigiosa", "En la ardiente oscuridad" o "Tres sombreros de copa" por la experiencia que he tenido en clase con la lecturas de estas obras que son del gusto de una mayoría de alumnos.
Decimotercera actividad: contar una historia en forma narrativa y en forma dramática. Observar las diferencias. El lenguaje como medio de caracterización de los personajes, La narración en segunda persona etc.
Decimocuarta actividad: Los alumnos realizarán una clasificación de las distintas obras sobre las que puedan recibir información, clasificándolas en tragedias, comedias y dramas. Decimoquinta actividad: leeremos en clase unos textos, seleccionados algunos de nuestra historia literaria puesto que, como ya he explicado, estamos en un nivel en que el alumno debe ya empezar a moverse con soltura en este nivel de contenidos. He elegido textos de Lope, Calderón, Lorca y Alberti.
Decimosexta actividad: llevaremos a los alumnos a una representación teatral,que será, después objeto de comentario en clases sucesivas.
Y como decimoséptima actividad, la realización de un montaje literario-musical-teatral que sirva de digno final para una unidad que se ha planteado con un objetivo primordial: que los alumnos valoren la literatura, que disfruten con su lectura, que sepan "hacerla" y que mejoren su capacidad lingüística y comunicativa que es al fin y al cabo lo más importante para este nivel de enseñanza.
