CUARTA UNIDAD: EL ESPAÑOL Y LAS LENGUAS DE ESPAÑA
Orígenes del español. Lenguas de España y dialectos. Situación del español en el mundo. Variedades dialectales y sociales.
Textos literarios de Unamuno, "Don Quijote, "Romancero gitano". (
QUINTA UNIDAD: LOS GÉNEROS LITERARIOS Basándonos en todo lo leído y trabajado en el ciclo anterior, se trata ahora de sistematizar los rasgos formales y semánticos de los diferentes géneros y subgéneros.
Corno es habitual, partimos de textos, para que ellos extraigan esos rasgos diferenciadores.
Veremos autores nuevos al lado de autores ya conocidos. haremos incursiones en la historia literaria, seleccionando algunos cuyo contexto explIcaremos.
Narrativa: "Cantar de Mio Cid", "El Quijote, "El Lazarillo", “Cien años de soledad". “Réquiem por un campesino español” de Ramón J. Sender.
Lírica: Galaico-portuguesa, Garcilaso A. Machado, Luis Cernuda.
Teatro: Lope de Vega, Duque de Rivas "D. Alvaro o la fuerza del sino", “Doña Rosita la soltera", de Lorca, “Noche de guerra en el museo del Prado" de Alberti.
Repetiremos todos los ejercicios de expresión oral, escrita, dramatización, recitación etc, que se han explicado en otras unidades. Utilizaremos el apoyo de la imagen y la música para programar alguna actividad integradora. Insistiremos en conceptos corno denotación, connotación, realismo, objetivismo, subjetivismo, imágenes etc y todo lo que ayude a diferenciar los géneros.
No podemos olvidar el análisis de estructuras sintácticas. Este tiene que ser periódico, analizando estructuras cada vez más complejas.
SEXTA UNIDAD: EL LÉXICO ESPAÑOL
-Estructura de la palabra.
-Niveles léxicos
-Cultismos y palabras patrimoniales.
-Préstamos léxicos.
A los conceptos ya explicados en el Primer Ciclo, les daremos más profundidad, puesto que el alumno tiene
más capacidad de abstracción para entender conceptos como el de campo semántico. Partiremos de textos de Cortázar, Ramón J. Sender, Octavio Paz y Pérez de Ayala.
SÉPTIMA UNIDAD: LITERATURA Y ARTE.
-La literatura corno creación.
-Factores artísticos que condicionan el fenómeno creador.
-La originalidad y la imitación.
-Diferencia, entre la literatura y las demás artes.
Partiendo de la propia experiencia creativa del alumno, el alumno podrá llegar a entender estas cuestiones teóricas. Textos de Gómez de la Serna, Quevedo, Valle-Inclán.