Hace un par de años buscaba algunas ideas para personalizar mi salón de clase, intentaba decorarlo con algunos murales didácticos que me sirvieran de soporte en el momento de enseñar y así facilitar el trabajo con los niños; fue entonces cuando se me ocurrió hacer un mural con puntillismo, ya que ésta técnica la empleo con frecuencia en diferentes alumnos y siempre me ha dado buenos resultados en el desarrollo de destrezas y comprensión de principios artísticos, sobre todo en alumnos con Síndrome de Asperger.

A medida que le daba forma a la idea del mural puntillista, se me ocurrió que en vez de pintar los puntos directamente en la pared pudiera adherir algunos tipos de fragmentos, intentaba descubrir algo que fuera barato y cotidiano; y después de tanto buscar ese elemento masivo y de fácil de obtención, llegue a la conclusión de que cada punto que iba a colocar en la pared podría ser una chapa de refresco (gaseosa), ya que eran muy fáciles de encontrar y a su vez le agregaba al trabajo más riqueza en cuanto a textura, y al mismo tiempo contribuiría en el reforzamiento de la idea del reciclaje y la conservación del ambiente en los niños.