Desde hace pocos más de cinco décadas las tecnologías se han ido desarrollado de una manera creciente, ampliándose en todos los sectores de la vida cotidiana, haciéndose casi imprescindible vivir sin ella, estamos en un momento donde las personas son conscientes de que se está en el medio de unas de las revoluciones tecnológicas más importantes de la historia que cambia todo el proceso cotidiano desde las formas más simples de trabajo, comunicación y pasa tiempo, incluso en la educación. Debido al avance de la tecnología, actualmente el quehacer diario se realiza de forma sofisticada con elementos como el teléfono, radio, televisión, computador, y otros. Esto ha llevado al desarrollo inmenso de sistemas de información y comunicación. Dichos acontecimientos tienen consecuencias directas a nivel mundial en todos los aspectos de la vida, incluyendo lo social, económico, político y educativo. En este sentido la educación actual plantea una gran transformación donde se debe repensar las estrategias para implementar las nuevas tecnologías en la creatividad tales como: las formas productivas, y la restructuración de la educación para responder de manera constructiva y progresivamente a los cambios tecnológicos y sociales que se están experimentando ahora. Por otra parte, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han entrado en la vida cotidiana de las personas, constituyendo prácticas de tecnologías educativas que se articulan en la sociedad, cultura y educación a través de diferentes elementos los cuales se pueden distinguir entre productos, programas, aplicaciones, entre otros. La robótica es uno de estos elementos que en el ámbito educativo se convierte en un recurso para facilitar el aprendizaje y desarrollar competencias generales como la socialización, la creatividad y la iniciativa, que permitan al estudiante dar una respuesta eficiente a los entornos cambiantes del mundo actual. La presencia de la robótica en el aula de clase no intenta formar a los estudiantes en la disciplina de la robótica propiamente dicha, sino aprovechar su carácter multidisciplinar para generar ambientes de aprendizaje donde el estudiante pueda percibir los problemas del mundo real, imaginar y formular las posibles soluciones y poner en marcha sus ideas, mientras se siente motivado por temas que se van desarrollando. Así mismo incentivar la curiosidad de investigar, crear, proponer, realizar un trabajo colaborativo, resaltar el trabajo en equipo aumentar el uso de material de provecho fortaleciendo la cultura del reciclaje destacando que estos aspectos forman parte del crecimiento educativo del estudiante. Siguiendo estas lineas nace la iniciativa por la Robótica Educativa como una estrategia de mejorar las condiciones dentro de las aulas de aprendizaje, trayendo la ideas de crear prototipos robóticos como una forma de ampliar conocimientos que permitan desarrollar personas capaces de manejar y controlar equipos de alta tecnología, para demostrar que los estudiantes pueden construir sus propias representaciones, conceptos de la ciencia y tecnología, mediante la utilización, manipulación y control de ambientes de aprendizajes robotizados, a través de la solución de problemas concretos de tal forma que su aprendizaje sea significativo que contribuyan a la independencia tecnológica de una nación. Si para ello utilizamos la pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad en la cual las y los estudiantes se sientan en una escuela que les brinde seguridad afectiva a los niños, las niñas, adolescentes y jóvenes y que los maestros, las maestras y demás personas que integran el gran colectivo de la institución sean testimonio de vida y se conviertan en referentes positivos, fomentando, a través del ejemplo y la curiosidad, la pregunta, la investigación, el deseo y disfrute por el conocimiento, la identidad y un aprendizaje de vida, en, por y para la vida y el ejercicio de la ciudadanía. Desarrollar un currículo nacional integrado y actualizado, renovando programas, estrategias y dinámicas pedagógicas, considerando de manera prioritaria la vinculación de la educación con el trabajo, la continuidad e integración en todos los niveles y modalidades y la superación del fraccionamiento y atomización del conocimiento y la separación entre el trabajo manual y el intelectual. En síntesis, nuestras instituciones educativas, en todos los niveles y modalidades, La aplicación de la Robótica como una herramienta Educativa dentro de las aulas de clases tiene el objetivo principal de contribuir a desarrollar las capacidades de creación, investigación, originalidad, curiosidad, aprendizaje en tal sentido surgen la siguiente interrogante: ¿En qué medida influye la Robótica como una herramienta de desarrollo de las capacidades de las y los estudiantes?. Este tema va ser mi investigación de grado para optar al título de Magister en las TIC’S… espero sus comentarios me ayuden a fortalecer la investigación.