Pendidikan pada dasarnya merupakan suatu yang dilakukan secara sadar untuk mengembangkan keperibadian dan kemanpuan berpikir atau bernalar. Salah satu hal yang penting dalam pendidikan tidak hanya akan memberikan arahan tetapi juga memberikan ketentua-ketentuan dalam memilih materi, dan metode mengarahkan, menuntut siswa bersifat logis, ilmiah, dan bertanggungjawab. Salah satu ukuran siswa berkualitas dalam lingkungan pendidikan di sekolah adalah perolehan hasil belajar atau prestasi yang tinggi, keberhasilan suatu kegiatan belajar ditentukan oleh tujuan awal siswa dalam melakukan kegiatan belajar.
Dalam hal ini ada tiga jenis lingkungan pendidikan yang sangat penting. Karena ketiganya merupakan komponen yang saling mengisi dan memperkuat dalam proses pendidikan seseorang. Ketiga jenis lingkungan pendidikan yang dimaksud adalah lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat.
GBHN 1993 menjelaskan bahwa pembinaan terhadap pendidikan di lingkungan keluarga adalah tempat pendidikan pertama dan pendidikan prasekolah. Disamping sebagai wahana sosialisasi awal sebelum pendidikan dasar dikembangkan agar lebih mampu meletakan landasan dan pembentukan watak dan keperibadian. Penanaman dan pengenalan agama, budi pekerti, serta dasar pergaulan dalam hal ini. Perlu keadaan dan pengembangan sifat, pengetahuan, keterampilan, dan daya cipta. Sebab dari keluargalah yang paling awal memberikan layanan interaksi kepada anak, seperti dalam periluku seorang ibu menyusui anaknya, menyayangi, memandikan, memberi makan, makan, membantu berpakaian, dan memberi perhatian kepada anak.
Penjelasan di atas menunjukan bahwa pendidikan bukan hanya tanggung jawab pendidik, tetapi merupakan tanggung jawab bersama dan tanggung jawab tersebut, maka keluarga merupakan wahana pendidikan.
pengaruh keluarga amat besar pada proses perkembangan potensi dan pembentukan peribadi anak, komunikasi terhadap anaknya akan membawa dampak kehidupan anak dimasa kini maupun dimasa tuanya. Dalam mengambangkan potensi yang ada dalam dirinya, maka kelak pendidikan anak itu akan membekas pada kehidupan dan tingkah lakunya.
Berdasarkan asumsi di atas, mengisyaratkan suatu makna bahwa bimbingan dan kasih sayang orang tua mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap faktor kejiwaan seseorang motivasi orang tua merupakan suatu upaya untuk membantu anak menanggulangi masalahnya dalam belajar.
Lingkungan sekolah sangat menentukan dalam kegiatan pendidikan pengajaran bahasa Indonesia merupaka sala satu kunci pendidikan di Indonesia. Hal ini sejalan dengan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar pendidikan di semua jenjang pendidikan di Indonesia.
Lingkungan masyarakat di sekitar siswa juga berpengaruh terhadap proses belajar. Masyarakat yang terdiri dari orang tua yang tidak terpelajar, penjudi, suka mencuri, dan mempumnyai kebiasaan yang tidak baik akan berpengaruh jelek pada murid sebab akan menggangu dalam proses belajar. Alasan memilih sekolah tersebut, karena Madrasah Aliyah Muallimin Makassar adalah salah satu sekolah yang menurut penulis cocok untuk dijadikan objek penelitian, juga sekolah tersebut pernah penulis tempati Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
Penjelasan di atas menunjukkan bahwa tingkat prestasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas XII Madrasah Aliyah Muallimin Makassar sangat berpengaruh tehadap prestasi belajar bahasa Indonesia. Dilihat dari nilai rapor rata-rata 7. diharapkan prestasi siswa bisa menunjang dan lebih ditingkatkan.
Berdasarkan latar belakang di atas, penulis terdorong untuk meneliti kembali dan mencoba dengan usaha maksimal terhadap pengaruh lingkungan dalam prestasi belajar bahasa Indonesia dengan judul penelitian “Pengaruh Lingkungan Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Mualimin Makassar”.