Changes always create some fear or uncertainty in adults, so imagine how you can feel a child going through certain changes in your life. Our ability to adapt is different because we have a series of experiences that allow us to assimilate in a controlled manner, but with children it is totally different, we as adults must support him in every new change he must face so that he learns to deal with it the best possible way.

Los cambios siempre crean cierto temor o incertidumbre en los adultos, así que imagínese cómo puede sentir que un niño atraviesa ciertos cambios en su vida. Nuestra capacidad de adaptación es diferente porque tenemos una serie de experiencias que nos permiten asimilar de manera controlada, pero con los niños es totalmente diferente, nosotros como adultos debemos apoyarlo en cada nuevo cambio que debe enfrentar para que aprenda a lidiar con ella de la mejor manera posible.

Possible problems of adaptation in the school.

When children are about to start school for the first time, or a new school year with different classmates, or a change of school, they are uncomfortable situations because they must be integrated into a new environment to which they were not accustomed, leave home and integrate with new people, and different standards, it's not easy. Also stressing that they did not have the support of mom and dad or any family member who could represent a support figure for the child. The ability of a child to integrate into a new environment depends on their way of being, but also on how the patterns of their adaptation are developed. The integration of the child in a school should be done gradually, without haste or hassle. It is very important to respect the times and the demands of each child in particular, since each one is different.

Posibles problemas de adaptación en la escuela.

Cuando los niños están a punto de comenzar la escuela por primera vez, o un nuevo año escolar con diferentes compañeros de clase, o un cambio de escuela, son situaciones incómodas porque deben integrarse en un nuevo entorno al que no estaban acostumbrados, salir de casa y integrarse con nuevas personas y diferentes estándares, no es fácil. También enfatizando que no contara con el apoyo de mamá y papá ni de ningún miembro de la familia que pudiera representar una figura de apoyo para el niño.
La capacidad de un niño para integrarse en un nuevo entorno depende de su forma de ser, pero también de cómo se desarrollan los patrones de su adaptación. La integración del niño en una escuela debe hacerse gradualmente, sin prisa ni molestia. Es muy importante respetar los tiempos y las demandas de cada niño en particular, ya que cada uno es diferente.

How the child feels in a process of change.

Sometimes children generate a rejection of the unknown, because every new experience generates anxiety and anguish because we do not know what we are going to face. The child not knowing his new school, teacher, having new school rules, creates a series of confusions and uncertainties especially if the child is insecure or very protected by parents. It is normal for the child to initially have a change in behavior where he can become rebellious or sensitive as a sign of rejection of the change, it can also create negativity towards the parents as to ignore, keep distracted or decayed. It is important to note that emotions can generate or become future physical ailments. That is why it is important to know how to act at any given moment without falling into any exaggeration of children.

Cómo se siente el niño en un proceso de cambio.
A veces los niños generan un rechazo de lo desconocido, porque cada nueva experiencia genera ansiedad y angustia porque no sabemos a qué nos enfrentaremos. El niño que no conoce su nueva escuela, su maestro, que tiene nuevas reglas escolares, crea una serie de confusiones e incertidumbres, especialmente si el niño es inseguro o está muy protegido por sus padres.
Es normal que el niño tenga inicialmente un cambio de comportamiento en el que puede volverse rebelde o sensible como señal de rechazo del cambio, también puede crear negatividad hacia los padres al igual que ignorar, distraerse o descomponerse. Es importante notar que las emociones pueden generar o convertirse en futuras dolencias físicas. Por eso es importante saber cómo actuar en cualquier momento sin caer en la exageración de los niños.

How should parents act.

It is important that the parents when carrying out a change explain to the children the reasons, so that the child does not go through a complicated process and feel taken into account. This prevents he from feeling insecure before starting any process. Each change affects both parents and children. Adults should give the example of being safe and calm, communicating to the child that it will be a great step, important and positive for all, this is a way of transmitting calmness to the child and noticing trust in their parents. This trust can be acquired with knowledge, since evaluating or studying each step to take, it will bring better benefits avoiding any unexpected surprise. Also, most children learn by example.

¿Cómo deberían actuar los padres?

Es importante que los padres al realizar un cambio expliquen a los niños las razones, para que el niño no pase por un proceso complicado y se sienta tomado en cuenta. Esto evita que se sienta inseguro antes de comenzar cualquier proceso. Cada cambio afecta tanto a padres como a hijos.
Los adultos deben dar el ejemplo de estar seguros y tranquilos, comunicándole al niño que será un gran paso, importante y positivo para todos, esta es una forma de transmitir tranquilidad al niño y de notar la confianza en sus padres. Esta confianza se puede adquirir con conocimiento, ya que al evaluar o estudiar cada paso a seguir, se obtendrán mejores beneficios evitando sorpresas inesperadas. Además, la mayoría de los niños aprenden con el ejemplo.

Activities that help the child face the changes naturally.

• You can take the child first to know your new school, classroom or teacher, so you can become familiar with the environment and have a better adaptation. Every child needs their time, so it is important that you begin to see this new change with total naturalness, until you can start attending alone without problems.

• When the child begins to attend classes formally, it is important that parents show their children safety, avoiding emotional farewells, as it can create confusion. Children should know that this process is the best for their development and personal growth in the short, medium and long term.

• It is important to motivate and provide all possible support, as parents you can be part of each change, providing your knowledge and sharing after school, so that the child can tell everything he is discovering at school, how he feels, his discomforts or what he likes most It is important to create assertive communication with children.

• You can also use certain strategies, such as letting your favorite toy take you to classes, something that gives you security and peace of mind, as long as the child wants it. It is also important that you have a good relationship with the teachers, so that they can answer all your doubts and concerns, as well as any changes that the child presents so that they can work together for their benefit.

• It is important to work at the beginning with the rhythm of the child, calmly without generating stress so that it can be easily developed, in the same way you should be aware of your school activities and feeding. The child should feel that the parents are people involved with any situation that may happen inside the school.

Actividades que ayudan al niño a enfrentar los cambios de forma natural.

• Puede llevar al niño primero para conocer su nueva escuela, aula o maestro, para que pueda familiarizarse con el entorno y tener una mejor adaptación. Cada niño necesita su tiempo, por lo que es importante que comiences a ver este nuevo cambio con total naturalidad, hasta que puedas comenzar a asistir solo sin problemas.*
• Cuando el niño comienza a asistir a las clases formalmente, es importante que los padres demuestren la seguridad de sus hijos, evitando las despedidas emocionales, ya que pueden crear confusión. Los niños deben saber que este proceso es el mejor para su desarrollo y crecimiento personal a corto, mediano y largo plazo.
• Es importante motivar y proporcionar todo el apoyo posible, ya que los padres pueden ser parte de cada cambio, proporcionar su conocimiento y compartir después de la escuela, para que el niño pueda contar todo lo que descubre en la escuela, cómo se siente, sus incomodidades o qué a él le gusta más. Es importante crear una comunicación asertiva con los niños.
• También puede usar ciertas estrategias, como dejar que su juguete favorito lo lleve a clases, algo que le brinde seguridad y tranquilidad, siempre que el niño lo desee. También es importante que tenga una buena relación con los maestros, para que puedan responder a todas sus dudas e inquietudes, así como a cualquier cambio que presente el niño para que puedan trabajar juntos en su beneficio.
• Es importante trabajar al principio con el ritmo del niño, con calma y sin generar estrés para que pueda desarrollarse fácilmente, de la misma manera que debe estar al tanto de las actividades escolares y la alimentación. El niño debe sentir que los padres son personas involucradas en cualquier situación que pueda ocurrir dentro de la escuela.

Parents should be prepared for rejection the first few days and not despair over this, it is normal for the child to have his adoption period and for the first days to miss his old classmates, teachers and his school. As the days pass, the child will make new friends and adapt to the new school or any situation that arises.

Los padres deben estar preparados para el rechazo los primeros días y no desesperarse por esto, es normal que el niño tenga su período de adopción y durante los primeros días extrañe a sus antiguos compañeros de clase, maestros y su escuela. A medida que pasan los días, el niño hará nuevos amigos y se adaptará a la nueva escuela o cualquier situación que surja.

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