The current education has a variety of concepts and methods offered, even in the run in places of education just to educate the nation's children. But many we see also the concept that is offered and executed is the concept to force learners to want to learn.
This certainly will not work perfectly for learners, because not all students are good at all subjects, it may be that a student who is good at math subjects does not master other subjects such as English subjects or other subjects. Or it could be otherwise, a person who is not good at math can be master English and other subjects.
So educators must be able and observant to see the direction of the intelligence of students, do not just impose a lesson that can not be borne by the students. If this is not mastered by the teachers, then the education and teaching and learning process is the process of coercion, not the concept of sincerity that should be familiarized.
The result was that learners are not able to digest and receive subjects given by teachers. So the basic concept of educating the nation's children into a concept that is futile only. And the development potential possessed by each learners aggression in the hands of educators.
The concepts of education that tend to coercion on the learners resulted in the learning process will not be maximal, if the teacher only applies to the achievement of values to see the potential possessed by learners, then the concept is a very wrong concept in the understanding by educators. Because the concept of value to see the intelligence possessed by a student is a concept of theoretical achievement developed by academic alone.
A teacher must understand the tasks run by him, because the teacher only as a mediator who must be able to develop the knowledge possessed by learners, rather than force the desire charged by the academic, because the potential that is in each student is different. Leads them to develop the potential that exists better, rather than education by force.
Indonesia
Pendidikan yang ada saat ini memiliki beragam macam konsep dan metode yang ditawarkan, bahkan di jalankan ditempat-tempat pendidikan hanya untuk mencerdaskan anak bangsa. Akan tetapi banyak kita lihat juga konsep yang di tawarkan dan dijalankan adalah konsep untuk memaksa peserta didik agar mau belajar.
Hal ini tentunya tidak akan berjalan sempurna bagi peserta didik, karena tidak semua murid pandai dalam semua mata pelajaran, bisa jadi seorang murid yang pandai dalam mata pelajaran matematika tidak menguasai mata pelajaran yang lain seperti mata pelajaran bahasa Inggris atau mata pelajaran lainnya. Atau bisa jadi juga sebaliknya, seorang yang tidak pandai matematika bisa jadi menguasai bahasa Inggris dan mata pelajaran lainnya.
Maka para pendidik harus mampu dan jeli melihat arah kecerdasan peserta didiknya, jangan hanya memaksakan memberi pelajaran yang tidak mampu ditanggung oleh peserta didiknya. Bila hal ini tidak di kuasai oleh para guru, maka pendidikan dan proses belajar mengajar adalah proses pemaksaan, bukan konsep keikhlasan yang harusnya dibiasakan.
Hasilnya pun peserta didik tidak mampu mencerna dan menerima mata pelajaran yang diberikan oleh guru. Sehingga konsep dasar mencerdaskan anak bangsa menjadi konsep yang sia-sia saja. Dan pengembangan potensi yang dimiliki oleh setiap peserta didik kandas ditangan para pendidik.
Konsep-konsep pendidikan yang cenderung pemaksaan terhadap peserta didik mengakibatkan proses belajar mengajar tidak akan maksimal, bila guru hanya berlaku pada pencapaian nilai-nilai untuk melihat potensi yang dimiliki oleh peserta didik, maka konsep tersebut adalah konsep yang sangat keliru di pahami oleh para pendidik. Karena konsep pemberian nilai melihat kecerdasan yang dimiliki oleh seorang murid adalah konsep pencapaian teori yang di kembangkan oleh akademik semata.
Seorang guru harus mengerti betul tugas yang dijalankan olehnya, karena guru hanya sebagai mediator yang harus mampu mengembangkan keilmuan yang dimiliki oleh peserta didiknya, bukan malah memaksa kehendak yang dibebankan oleh akademik, karena potensi yang ada pada diri tiap siswa itu berbeda. Mengarahkan mereka mengembangkan potensi yang ada itu lebih baik, dari pada pendidikan dengan cara memaksa.