Hola familia steemians, en mis 14 años de experiencia educativa he podido comprobar que el mejor resultado que podemos obtener para el desarrollo evolutivo de los niños y niñas es cuando aplicamos la inclusión (Familia, Escuela, Comunidad)
Desde hace mucho tiempo, la formación académica se le ha atribuido a la escuela, y la educación de valores y afecto a la familia, quedando estas responsabilidades a la par. Sin embargo, lo complejo del mundo moderno, lo adelantado de la ciencia y la tecnología, la información que dan los medios de comunicación, lo moderno de las ciencias psicológicas y sociales, hace evidente que una única institución no debe, ni puede, estar a cargo del proceso de socialización y educación. Quedando claro que el niño forma parte de un sistema amplio e interdependiente: familia, escuela y comunidad.
Desde la década de los 90 en Latinoamérica, se han ejecutado políticas donde se involucran a la familia y escuela de forma simultanea de acuerdo al plan de la Unesco " Educación para todos” caso contrario ocurre en Europa.
Con esta unidad se ha buscado que tanto el afecto de la familia como el afecto de la escuela y otras personas de la comunidad en conjunto trabajando aumenten el interés por el aprendizaje y mejoren la actitud de los niños y niñas por la escuela. La familia y la conjunción de los distintos componentes asociados a ésta, tendría una influencia de entre un 40% a un 60% sobre los logros escolares.
Las familias, las escuelas y la comunidad tienen una tarea en común de recíproca influencia, y muchas veces se perciben como una amenaza y no como una oportunidad de trabajo conjunto, lo que dificulta el proceso de aprendizaje y desarrollo de los niños y niñas. Los docentes, culpan a las familias del fracaso escolar de sus hijos y las familias vierten toda la culpan sobre la escuela, otros agentes que participante son indiferente ante la situación. Son muchas las oportunidades, en las que es posible comprobar que el niño o niña no avanza en sus aprendizajes, cuando los padres, docentes y comunidad actúan sin coordinar sus objetivos y expectativas con respecto al proceso educativo. Al contrario de lo que se cree, casi no existen familias desinteresadas o indiferentes por la educación de sus hijos, sino formas diferentes de expresar su interés y con mucha necesidad de ayuda.
La educación de calidad que nuestra sociedad pretende alcanzar, requiere que los planteles de educación hagan del aprendizaje una experiencia significativa para sus estudiantes, que les permita desenvolverse en el mundo que les rodea, entablar relaciones sanas y felices. Para ello, se necesita tomar en cuenta el hogar, lugar donde el niño vive sus primeras experiencias de convivencia y aprendizaje, que influirán en su cosmovisión, valores y creación de lazos afectivos; la escuela en su rol de formador personal y social contribuirá, entre otros aspectos, al desarrollo de la autoestima académica, a la participación y formación ciudadana, hábitos de vida saludable y resguardará un buen clima escolar para facilitar el bienestar y desarrolles y la comunidad como vinculo de unidad entre ambos.
Por eso entre los resultados más efectivos para el desarrollo y bienestar del niño y la niña es indispensable la integración familia, escuela y comunidad te invito a que cualquiera sea la posición en la que te encuentres dentro de estos 3 agentes te invito a participar.
