Ventajas:
Permite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos en vez de los tradicionalistas.
Favorece el trabajo colaborativo.
Favorece el aprendizaje autónomo.
Fortalece el desarrollo del aprendizaje significativo.
Favorce el desarrollo armónico de las clases.
Facilita la evaluación de los estudiantes pues arroja productos tangibles, evidencias de aprendizaje.
Favorece el aprendizaje basado en problemas.
Se puede establecer comunicación con estudiantes que en clase normalmente son tímidos.
Se facilita la enseñanza personalizada.
Facilita la comunicación horizontal y en red.
Desventajas:
Acentúa las desigualdades sociales ya que no todos los estudiantes tienen acceso a éstas.
Los alumnos pueden volverse dependientes de la tecnología.
Requiere de aprendizajes previos para evitar frustraciones en los estudiantes.
Requieren de buena actitud del docente respecto a su actualización, disposición para ésta.
El maestro puede usarlo como “niñera” de los estudiantes, dejándolos por tiempo completo utilizándolo sin supervisión o guía adecuada.
Puede ser que la calidad de la información a la que se tiene acceso no sea la adecuada o requerida.
Requiere de inversión de tiempo por parte del docente para la planeación del uso del recurso.
Por parte del centro de trabajo requiere de inversión en la compra de los equipos.
Requiere de mantenimiento preventivo y correctivo.
Requiere concientización por parte del docente acerca del rol que debe desempeñar al utilizarla.
