Saludos Steemianos, hoy les hablaré sobre la Educación Musical en el curriculo básico nacional en Venezuela, y la confusión que tienen algunas personas al momento de estudiar la carrera en la universidad.
En Primer lugar, el especialista en educación musical es un profesional de la docencia que posee destrezas, conocimientos y herramientas que le facilitan impartir la enseñanza musical, no todos estan calificados para estar en una escuela de música convencional o en el sistema de orquestas, ni todos son mejores profesionales por estar graduados, tampoco todos poseen la vocación para trabajar en educación inicial, básica y bachillerato.
A mi parecer podemos clasificar los especialistas en tres renglones
1.- Músico No Graduado en educación: por lo general es el Instrumentista graduado o no en su instrumento, con actitudes y aptitudes para la enseñanza, que posee un grado medio a elevado en su instrumento, normalmente son los encargados de impartir la enseñanza del instrumento. algunos lo hacen por vocación otros por el sueldo.
2.- Músico con Especialidad en educación Musical: son instrumentistas graduados o no en su instrumento que han realizado estudios universitarios tanto de su instrumento como de la especialidad de educación, incluyendo postgrados, master, por lo general estos especialistas pueden trabajar tanto en escuelas de música, en el sistema, academias privadas así como impartir clases en instituciones públicas adscritas a la gobernación de su estado o al ministerio de educación. En teoría poseen la facultad de enseñar: lenguaje musical, teoría y solfeo, historia de la música, estetica, su instrumento musical, dirigir coros, entre otros. y digo que en teoría porque recuerdo que un título no hace al maestro, existen muchos músicos no graduados con las mismas facultades que se consideran maestros, Sobre todo de las generaciones que me formaron a mi, la actual generación (la mia ) nos hemos preparado para asumir este papel.
3.- El Que se metio en la UPEL, UNEARTE; UC, etc... queriendo aprender música sacó el título y no sabe que hacer con él porque no sabe nada de música. Este es el renglón más delicado porque gracias a estos "Profesionales", nuestra carrera muchas veces está mal vista, porque al desconocer de música, al no prepararse en la carrera y tomar las decisiones adecuadas se pierde el norte de la especialidad, estos "profesionales" terminan enseñando en escuelas, improvisando y haciendo cualquier cosa.
Mi recomendación a los jovenes que aun no estudian música y desean hacerlo a nivel universitario, primero pasen por una academia privada, el sistema o una escuela o conservotorio de música del estado, paguese un profesor particular, o la opción que le sea más conveniente, dese un año o dos antes de asumir la carrera universitaria, luego asuma la carrera con la mentalidad que en estas universidades no se aprende a ser músico, se aprende a ser Docente en educación musical, la educación musical no es más que en los primeros niveles estimular la motricidad fina y gruesa, la lateralidad, contralateridad, el oido, el habla, la escucha atenta, la vista, y todos y cada uno de los sentidos, en los niveles medios con la música se busca incentivar el aprendizaje del folklore, el baila, la danza, la cultura popular, el aprendizaje de lecto-escritura musical, armonía, composición, canto coral, desarrollar el oido ritmico, melódico, educacar la voz, de eso se trata la educación musical en los niveles medios.
Que esperar de un docente en educación inicial
Que Estimule a los niños a traves de:
Juegos Musicales
Rondas
Kinestesia
Euritmia
Canciones infantiles
Canciones Folkloricas venezolanas (o de la región que sea)
Obras tradicionales
construccion de instrumentos tradicionales
dramatizaciones
En la Educación Básica se espera que el docente
Forme una Coral
Explique el folklore de su región
Realice montajes folkloricos de diversiones, tradiciones de su región o nacionales
Incentive el aprendizaje de ritmos
Conozcan los elementos de la música
Conozcan los instrumentos musicales, las voces
Conozcan los artistas locales.
Historia de la música en su país.
Incentive y guie a los talentos, canalizando sus estudios a instituciones artísticas formales
En el Bachillerato se espera que el docente
Forme una Coral,una estudiantina ó banda.
Organice eventos culturales tales como Festivales, encuentros concursos
incentive y guie a los talentos, canalizando sus estudios a instituciones artísticas formales.
Este trabajo aunque no es complejo, no se debe menospreciar su valor en importancia dentro del curriculo básico nacional, el educador musical no solo aprende canciones y las enseña, si no que es poseedor de métodos, recursos y estrategias que le permiten enseñar de la mejor forma el conocimiento musical, además de seleccionar los talentos y canalizarlos.
El trabajo en una escuela de música es mucho más complejo porque el docente requiere un amplio conocimiento de la música, no puede ser un simple músico o aficionado, se requiere de una formación más completa en donde incluya historia, Estetica, Armonía, Contrapunto, Teoría y solfeo, música de cámara, práctica coral, práctica orquestal, instrumento principal, instrumento popular y piano complementario, por nombrar los más básicos. Está oblicado a formarse, actualizarse constantemente por la responsabilidad que tiene de formar nuevos profesionales en la música.
Ahora bien la Educación musical en Venezuela tiende muchas veces a no comprenderse, muchas veces por culpa de los músicos sin formación que antiguamente terminaban dando clases en las escuelas y liceos, solo porque tocaban el cuatro o eran percusionistas de banda. hoy día esta realidad se esta rompiendo, además de iniciativas como las que tienen la fundación bigott que realizan talleres virtuales sobre cultura popular, métodos de la enseñanza musical, cuatro, piano, canto, percusión entre otros, permitiendo que el conocimiento llegue a más personas.
por Magda Gallardo Campos, Docente especialista en educación Musical, Polimata de las Artes.