一、方法很重要，理解方法背后的原理更重要
我有个习惯，一旦打算学某样东西，会下意识的先研究学习方法。我的经验是，这样做初期可能会踩很多坑，但一旦找到了方向，就必然达到事倍功半的效果。大约一个半月以前，我决定要好好学英语，于是开始了一段英语踩坑之旅：
1、报了一个“60天听懂VOA”的课程，坚持三周后放弃；
2、报了“薄荷阅读”的课程，一周后放弃；
3、参加了《Principle》每日朗读一分钟活动，与搭档互相监督，目前已坚持48天；
4、背英文演讲稿，每日一句，素材是得到APP赠送的《Harvard 2007 Commencement Address》（By Bill Gates ），一开始是自己背，后来跟帅气小伙伴阿力结伴互相监督，已坚持57天。
5、在“英语流利说”APP上报名了30天的定制体验课程，每天学习30-60分钟，目前已体验3天。
试了这么多方法，到底哪个方法更好呢？不知道。我上面用过的这些方法，肯定有一些是有效的，甚至可能每一个方法都会有效——只要能长期坚持。
真正的问题在于：由于不理解方法背后的原理，根本无法做到“长期坚持”。
在踩坑的过程中，我想通了这件事情：方法很重要，方法背后的原理更重要。学习方法，真的不能奉行简单的“拿来主义”。
学习成本是非常高昂的，并不是要花很多钱，而是要付出非常多的时间和精力，而长期有效的方法又未必能短期见效，当无法做到“坚信”时，就会有个小人时不时冒出来问你：“你确定这样做真的有用？万一坚持学了一年半载却发现根本没用，岂不是浪费时间？”这时你会觉得这个质疑格外有道理。虽然你一开始还是会说，再“坚持”一下，但意志力耗尽、半途而废的结局已经注定。
很早之前我就听说过李笑来老师写的《人人都能用英语》这本书，一直没有读。当我意识到理解方法背后的原理比方法本身更重要时，我决定好好读读这本书。不要问我为什么认为这本书一定会讲原理，我只是从作者一贯的写作风格去推测而已。万一这本书不讲原理，再找别的书就好了。好在我的推测没错，这本书确实帮我想通了很多问题。
二、《人人都能用英语》帮我厘清的一些观念
1、相信自己能够像使用母语一样使用英语，甚至，能把英语用得比母语更好。
原理：人脑是可塑的，并且从始至终都是可塑的。
书中引用了很多科学研究的结果，在此不赘述。在这一点上，我个人倒是没什么困扰——我相信自己只要掌握了正确的方法，长期坚持做下去，就一定能做到。不过我倒是听很多人说过这样的话：我可能是没有语言天分吧！下次别人再这么跟我说，我就告诉他：人脑是可塑的，并且从始至终都是可塑的。
2、对绝大部分人来说，能流利阅读已经足够；“哑巴英语”既不奇怪，也不可怕。
这个观念属于书中所说的“只要知道就能瞬间发挥全部作用”的知识。回想一下，我当初决定学英语，就是希望达到“无障碍阅读英文原著”的目标。能不能用英语跟别人谈笑风生对我来说根本就不重要，我也不需要用英语参加商务谈判。所以，阅读就是我当下全部的需求。既然如此，我为什么要专门去苦练听力和口语呢？我所有的英语学习都该围绕阅读展开。
当然，这是我自己的需求，每个人的需求不同，使用的方法就该不同。相同的一点是：我们都需要彻底搞清楚自己学英语的目标究竟是什么。
3、不用“学”，要“用”；不要再当“初学者”了！
这个观点可以说是全书的核心观点。我想，既然我的目标是“无障碍阅读英文原著”，那我能不能直接读原著呢？答案是：能。虽然不能做到“无障碍”，但通过字典、搜索引擎等工具的辅助，再加上一点耐心，读完一本通俗类的英文原著绝对是可行的。实在遇到读不懂的，其实也没必要过于纠结，反正很多中文书也会有读不懂的地方，不是么？
想通了这一点，我才发现，原来我一直以来缺乏的不是英语能力，而是耐心啊！
4、一定要学语法。
讲真，我对语法一直是不屑一顾的，当初学语法纯粹是为了考试。理由也很简单：没学中文语法，不也把话说顺溜了么？但是读了这本书后，我发现自己真的错了。
首先，并非中文语法不重要，而是以绝大多数人中文水平之低，根本没有意识到语法的重要性。大多数中国人的中文水平只是停留在日常交流，无法满足正式场合表达的需求，这恰恰是语法差的表现。看看绝大多数人对待写作、演讲有多么恐惧，就知道“精通中文”的人真的不多。我在阅读英文时，时常出现每个单词都认识（或者通过查字典知道了意思），但就是无法理解句子含义的情况，细想起来，就是由于语法掌握不牢。
第二，语法是一条捷径。如果我们学英语也能有像中文这样的大量长期输入，又只是满足日常交流需要，那确实不需要专门学语法，比如很多小孩子到国外待个一年半载就可以用英语进行日常交流。但现实是，绝大多数中国人就是没有这样的环境，那难道就不学了？再者，很多人希望达到的并非“日常交流”的水平，而是更高的水平。如果你缺乏语言环境，或者对自己有更高的要求，就必须学习语法。
“世上本没有路，走的人多了，也就成了路。”语法就是一条“走的人多了”而形成的路，语法书就是地图。路也有了，地图也有了，按图索骥都做不到，还谈什么学习……
5、朗读是语文教育的最古老、最普及、成本最低、效果最好的训练方式。
书中讲到了朗读的6大好处：提高文字理解能力、提高阅读理解速度、不必专门练习听力、提高语言文字记忆能力、提高表达能力、提高语言文字模式识别能力等，并且做了诸多解释。
我倒认为，理解“英语就是语文”这一点非常关键。很少有人把英语定性为“语文教育”，但是对于以英语为母语的人来说，英语不就是语文吗？一旦理解了这一点，朗读的重要性就几乎不需要解释了。任何完成了九年制义务教育的人都有朗读课本的经历，而且都无法否认：那些能流利朗读课文的人，语文就是比不能流利朗读课文的人学得更好。
6、为了学好外语，绝对不能忽视母语。
其实这一点也可以从“英语就是语文”推导出来。语言能力其实是想通的，能用母语写出优美的文章，未必能用外语写出同样优美的文章，但如果用母语都无法写出像样的文章，却妄想用外语写出像样的东西几乎是不可能的。归根到底，语言只是工具，思考能力才是根本。
三、我的英语阅读计划
既然不能再拿自己当一个初学者，不能再“学”英语了，那就不能叫“学习计划”，应该叫“阅读计划”。
1、明确目标：无障碍阅读英语原著。既然如此，那所有的在线英语课程都可以全部放弃，因为这些课程的内容根本不是我想读的。
2、读什么：我正在读的《Principle》和《Harvard 2007 Commencement Address》都是很好的素材，以后也要按照“提升认知“——这是我选择中文读物的标准——这个标准来选择英文读物。
3、怎么读：精读。
（1）通过查字典、搜索引擎等各种方式，做到理解每一个句子的确切含义；
（2）理解每句话、每个段落之间的关系；
（3）整理词汇；
（4）反复朗读若干遍；
（5）复述文章；
（6）养成相隔若干天后复习的习惯。
4、好好学习语法。先买两本语法书：一本是《朗文英语语法》及配套练习册，这本书可作为查询、索引工具书。另一本是《剑桥中级英语语法》，这本书要通读三遍以上，并且摘抄例句进行背诵。所谓“通读”，指的是：
（1）逐页浏览；
（2）仔细阅读每一个例句（不必纠结于是否完全理解和记住语法概念）；
（3）判断这个例句的英文表达是否和中文表达是否相当地“非一一对应”？如果是，则做出标记；
（4）积累到一定数量，把这类句子摘录出来，做成替换练习模板，反复造句并朗读，直至熟练；
（5）继续浏览；
（6）通读一遍之后，如此这般反复几次。
说到底，“学”英语的方法根本就简单得一塌糊涂，唯一需要的，竟真的只是耐心而已。