Hoy he decidido compartir con ustedes algo que, aunque es solo una suposición de mi parte, ya que no he sido diagnosticado como tal por un profesional calificado en el área de la psicopedagogía o la neuropsicología, me ha generado dificultades en el desempeño académico y profesional durante gran parte de mi vida, desde la infancia hasta la adultez. Se trata del trastorno neurobiológico conocido como Dislexia, que creo tener, ya que he realizado mi propia investigación al respecto y me parece que los antecedentes y las características que poseo, coinciden claramente con esta condición.

Para mí siempre ha sido motivo de vergüenza la mala ortografía y la escasa fluidez que tengo al leer, especialmente porque soy un profesional y alguien que pasa gran parte de su día a día frente a una computadora escribiendo y leyendo. Hablar sobre este tema es algo que no suelo hacer, por eso son muy pocas las personas que conocen este aspecto de mí, ya que trato en lo posible de no demostrarlo. Sin embargo, haber leído el artículo de Hive account@arisad sobre su bipolaridad, me ha motivado a escribir sobre el tema, ** ¡Gracias por eso! **

Realmente esto nunca me ha generado complejo de inferioridad, ni me ha hecho sentir intelectualmente en desventaja frente los demás, ya que siempre he podido compensarlo empleando la capacidad de análisis que poseo, pero sí es un duro obstáculo a superar cuando todos los que te rodean en tu ámbito académico y profesional leen perfectamente y escriben sin errores ortográficos, mientras que tú por más que lo intentes no consigues igualarlos, incluso siendo más hábil que esas personas en otros aspectos diferentes.

Pero ¿Que es la Dislexia?

Es una dificultad innata relacionada con la estructura neuronal de nuestro cerebro, que obstaculiza específicamente el aprendizaje de la lectura y la escritura, por lo tanto, se manifiesta en edad escolar, causando que el niño tenga problemas para aprender a leer y a escribir correctamente. Se trata de una dificultad, no de un impedimento total del aprendizaje, es decir que la persona necesita un método de enseñanza/aprendizaje acorde a su condición para lograr aprender, pero si puede perfectamente hacerlo. Para ello existen especialista psicopedagogos calificados para proporcionar la ayuda requerida por estos niños y así facilitar su inserción al sistema educativo. La dislexia no se cura, pero puede superarse.

La dislexia no implica que la persona posea una inteligencia inferior a la de quienes no son disléxicos, por el contrario, estudios de diferentes instituciones a nivel mundial demuestran que por lo general las personas con esta condición suelen presentar un grado de inteligencia por encima de la media, mostrando aptitudes creativas y analíticas, pensamiento fuera de la caja (out of the box), capacidad para generar ideas y soluciones innovadoras a los problemas que se les presentan y exhiben un alto porcentaje de éxito en los proyectos que emprenden.

Se estima que esta condición está presente en un porcentaje considerable de la población, el cual varía según el país y el método de investigación empleado para su medición y diagnóstico, pero se sabe que su incidencia ronda en promedio el 10% de las personas en el mundo. En consecuencia, algunos expertos debido a lo común que es la dislexia han considerado no asumirla como un trastorno o déficit de la capacidad neuronal, sino más bien como una característica más de la personalidad.

Igualmente, algunos países han incluido en sus legislaciones, leyes que regulan y establecen la adecuación del sistema educativo, con el fin de realizar la detección temprana de los casos y suministrarles oportunamente una metodología de instrucción acorde a sus necesidades, para así evitar el bajo rendimiento académico de los niños y desarrollar mejor sus capacidades.

Mi experiencia personal

Como dije antes, desde niño he sido bastante deficiente en lo que tienen que ver con la lectura y la escritura, no obstante, en toda la primaria obtuve buenas calificaciones, principalmente gracias a que mi madre se dedicaba por completo a ayudarme no solo a mí, sino también a mis hermanas, que luego también presentaron las mismas dificultades e incluso en un grado mayor que yo. De hecho, a una de ellas si se le llevo a un especialista y el le diagnóstico dislexia, pero ella es 5 años menor que yo, cuando comienzo a estudiar y presentar problemas con la lectura, yo ya sabía leer y escribir relativamente bien.

El caso es que mi mamá se dedicaba a estudiar cada tarea con nosotros, ella nos leía las preguntas, analizábamos las respuestas y repetíamos el proceso muchas veces hasta aprender los contenidos, de modo que se reducía el problema de no comprender lo que se leía, pues ella estaba allí ayudando a comprender todo. Es importante destacar que ella no tenía conocimiento sobre la dislexia ni empleaba un método profesional, simplemente era muy preocupada por nuestra enseñanza y nos ayudaba quizá hasta en exceso, ya que siempre ha sido sobreprotectora, creo que incluso ahora que ya soy un viejo.

También influyó, la deficiencia del sistema educativo, pues no es admisible que un estudiante con tan mala ortografía como la mía y tan bajo nivel de lectura se graduara de la primaria normalmente. Luego al ingresar a la secundaria, la dedicación de mi madre a estudiar todo conmigo disminuyo considerablemente, sobre todo porque ahora tenía que atender a mis dos hermanas menores. Inicialmente obtuve buenas calificaciones en el primer año (7mo grado), pero de allí en adelante se comenzó a reflejar más mi dificultad para leer en los resultados que obtenía, debo admitir que también se debía a mi comportamiento, pero la dificulta en la lectura y escritura tenían un gran peso.

En la universidad me destaque bastante, logrando ser uno de los mejores en materias relacionadas con la programación y la matemática, pero siempre en las exposiciones mientras otros compañeros colocaban texto en las diapositivas para apoyarse leyendo, yo optaba por mapas conceptuales y me aprendía con precisión todo lo que contenía mi exposición. Claro que lo correcto es aprenderlo todo bien, pero siempre es útil poder leer algún material de apoyo, pero para mí es muy complicado. Siempre que los profesores nos ponían a leer, yo buscaba la forma de escabullirme y como era bueno en otras cosas entonces los profesores no lo notaban.

Posteriormente, estando ya graduado como ingeniero, me ha tocado trabajar como profesor universitario, como personal administrativo y coordinador de departamentos en varias empresas y además como redactor de contenidos web de forma freelance, en cada uno de estos oficios es muy importante la calidad de redacción y la ortografía, por lo que ha sido la tecnología la que me ha permitido desempeñarme correctamente en ellos. Todo texto que redacto lo paso por el corrector ortográfico y lo reviso todas las veces que me sea posible, pero por supuesto algunas veces se escapan errores.

¿Es realmente dislexia lo que tengo o falta de esfuerzo? ¿será solo una excusa mía?

Con el paso de los años y la experiencia que se adquiere al trabajar constantemente con la escritura, es obvio que ya no tengo tantos errores como antes y mi lectura es mejor, sin embargo, no deja de ser deficiente. Se que si me dedicara a trabajar duro en ello y siguiera una metodología bien definida, seguramente podría mejorar mucho más, pero al enfocarme en otros objetivos y aprovechar la ayuda que me brinda la tecnología, contribuyo a seguir arrastrando esas deficiencias, pero eso no significa que no sea disléxico, sino que no lo he tratado correctamente.

No es únicamente la existencia de malos resultados en el aprendizaje de la lectura y escritura lo que me hace creer que tengo dislexia, que de por si son elementos bastante contundentes, como por ejemplo el hecho de ser tan lento para leer que no me es posible ver películas subtituladas, pues no logro seguirles el ritmo a los diálogos, mientras que otras personas mucho menos preparadas académicamente, lo hacen tranquilamente. Pero, más allá de eso hay indicadores que me llevan a estar seguro de tener dislexia, entre ellos los más importantes son:

• Tengo precedentes genéticos, mi papá también tiene el mismo tipo de problemas de lectura aun cuando las personas que lo conocemos sabemos que es alguien bastante inteligente y que últimamente ha estado leyendo bastante. También mi hermana fue diagnosticada disléxica por un psicopedagogo.

• Me ocurre muy frecuentemente que durante la escritura invierto el orden en que van las letras que conforman las palabras y cuando estoy leyendo, por momentos mi vista se pierde o se salta espacio y eso hace que pierda la secuencia de lectura.

• Aun cuando he intentado corregirlo, de hecho, tengo un librito que explica detalladamente las reglas, pero no logro corregir mi ortografía, he mejorado pero muy poco, soy terrible con los acentos y con el uso letras como la b, c, h, g, j, v y z.

• Algunas veces me ocurre que sabiendo como se escribe algo, cuando me toca escribirlo lo hago mal, es decir que si alguien me pregunta con que letra se escribe, puedo decirle la letra correcta, pero al escribir la cambio por la incorrecta.

• Tengo notables problemas con la memoria de corto plazo, para recordar cosas que debo realizar, nombres de personas y otras cosas sencillas. He leído que ese es un problema secundario asociado a la dislexia.

Existen diferentes niveles y tipos de dislexia, así como un buen número de posibles síntomas, pero no todos deben necesariamente presentarse en la misma persona, yo por ejemplo no tengo problemas con la pronunciación ni con los cálculos numérico. El tema es bastante extenso, pero lo importante de todo es que, si usted tiene un niño en edad escolar, debe estar muy atento por si llegase a ser disléxico, se le proporcione oportunamente la ayuda correspondiente y así no tenga que enfrentar tantas dificultades, ni arrastrar hasta su adultez problemas de lectoescritura que podrían haberse solucionado en su infancia.